pwp模式在高中英语阅读教学中的应用现状调查

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1、分类号：G633.41单位代码：10719学号：13053011密级：论文题目：PWP模式在高中英语阅读教学中的应用现状调查论文作者：王欢指导教师、职称：张纪鸽副教授杨存升高级教师学科、专业名称：学科教学（英语）提交论文日期：二〇一五年六月创新性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果；也不包含为获得延安大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示谢意。申请学位论文与资料若有不

2、实之处，本人承担一切相关责任。本人签名：日期：关于论文使用授权的说明本人完全了解延安大学有关保留和使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属延安大学。本人保证毕业离校后，发表论文或使用论文工作成果时署名单位仍然为延安大学。学校有权保留送交论文的复印件，允许查阅和借阅论文；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存论文。（保密的论文在解密后遵守此规定）本学位论文属于保密在年解密后适用本授权书。本人签名：日期：导师签名：日期：PWP模式在高中英语阅读教学中的应用现状调查学科教学（英语）专业研究生王欢指导老师张纪鸽副教授摘要：在听

3、、说、读、写、译五项语言技能中，阅读占据非常重要的位置。阅读不仅是学生学习英语的目的，而且也是英语学习的主要途径。著名的英语教学法专家胡春洞说“阅读是基础，没有阅读就不会有很好的听力，没有阅读就更谈不[1]上写作，没有阅读也不可能很好地去表达”(胡春洞1998：95)。高中生的英语学习主要是来自课堂教学，而传统的英语阅读课注重对语法和词汇的教学，忽略了阅读的交际和理解目的，也忽视了和阅读材料相关的各类图式知识的构建,阅读效果不理想。根据《普通高中英语新课程标准》的精神，培养学生的英语阅读能力已成为第一要求，而且高考英语阅读理解的比例达到40%，这无疑是对高中英语教师教学的巨大挑战。那

4、么，什么教学模式适合英语阅读教学呢？据调查，现阶段越来越多的研究人员将图式理论与阅读教学结合起来，形成了现在普遍使用的教学模式PWP，即pre-reading,while-reading和post-reading.本文在总结前人研究经验的基础上，通过问卷调查、课堂观察和访谈的方式，并结合图式理论和建构主义理论的相关知识，对PWP阅读模式进行了剖析，主要探讨了:（1）学生对PWP阅读教学模式的应用情况如何？（2）教师对PWP阅读教学模式的应用情况如何？从中发现了：在读前阶段，学生运用与课文有关的背景知识去预测文章内容的意识欠缺，读前活动能有效调动阅读兴趣；读中策略学习能提高自身英语阅读

5、效率，词汇量的贫乏导致阅读效果低下，语法翻译法在现阶段的高中英语阅读教学中还是占据了很重要的地位；学生对阅读后活动的参与激情很高，知识扩展能力不足等。教师在读前阶段对于学生图式知识的建构欠缺，读中阶段的阅读策略类型单一，以及读后阶段的重视程度不高等问题，对学生的阅读习惯和教师的课堂教学进行分析，探寻有效提高高中生英语阅读水平的途径，希望为英语教学提供借鉴作用。关键词：高中英语;PWP阅读模式;图式理论ITheApplicationofPWPModelinEnglishReadingTeachingatSeniorHighSchoolAbstractOfallthefivelangua

6、geskills,readingisperhapsthemostimportantandusefulpartformostEFLlearnersinChina.ThepurposeofreadingisnotonlyhelpthestudentstolearnEnglish,butalsothemainwayoflearningEnglish,especiallyforhighschoolstudents.ThefamousEnglishteachingexpertsHuChundongsaidthatreadingisthebasicskillforbetterlisteninga

7、ndwriting,withouteffectivereading,communicationisimpossibletoachieve.HighschoolstudentslearnEnglishmainlyfromclassroomteaching,unfortunately,theteachingofEFLreadingisunsatisfactorynowadays.ThetraditionalEnglishreadingteachingempha