我国大学英语教学形成性评价应用研究综述.pdf

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1、重庆理工大学学报（社会科学）２０１２年第２６卷第８期教育ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｏｎｇｑｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ）Ｖｏｌ．２６Ｎｏ．８２０１２我国大学英语教学形成性评价应用研究综述１，２２３黄红兵，穆凤英，王琛蕾（１．安徽理工大学外国语学院，安徽淮南２３２００１；２．江苏师范大学外国语学院，江苏徐州２２１１１６；３．淮南三中，安徽淮南２３２００１）摘要：在终结性评价受到重视的同时，形成性评价在我国大学英语教育领域逐渐得到越来越多的关注。根据ＣＮＫＩ（１９７８—２０１１）发表的有关形成性评价的文献的二次研究，分析梳理形成性评价在我国大学英语教

2、学中应用的发展、取得的成果及存在的不足，并指出在我国大学英语课堂具有形成性功能的具体手段及其发展趋势。关键词：形成性评价；终结性评价；大学英语教学中图分类号：Ｇ６４０文献标识码：Ａ文章编号：１６７４－８４２５（２０１２）０８－０１１１－０４自教育领域首次引入教育评价理念以来，考详细梳理了形成性评价与终结性评价的异同；又试作为终结性评价的主要手段就成了选拔学生、从国外常用的形成性的评价方法角度展开论述，衡量教育成败与否的准绳。终结性评价在教育发并强调观察、日记、学生档案、访谈等形成性评价展历程中发挥了非常大的积极作用，然而伴随着方法；也指出在形成性评价应用的研究方法上，国教育现代化，这种单一评

3、价模式的弊端也更加明外在实证研究（实验研究）方面成果较多。相比之显，形成性评价理论的发展和应用研究以及综合下，国内形成性评价的研究处于理论探索阶段，研评价模式与机制的探索也就更加凸显其优势和时究方法较单一。代融合性。吴秀兰综述了形成性评价在国内高校外语教［２］形成性评价在大学英语教育领域的引进与应学中的应用。她在研究发表于２０００年至２００７用，与我国特殊的教育背景有着密切联系，其在大年７月的７９篇相关文献的基础上，指出形成性评学英语教育领域的发展，大致经历了引进、本土化价在我国的发展趋势、研究方法，并对研究内容从和创新等阶段。四个方面做了详尽的归纳，进而也指出国内重复研究现象比较严重、研究

4、的广度和深度不够、研究一、形成性评价应用研究现状对象不均衡、实证研究匮乏等问题。金艳用实证研究的方法详实全面地综述了形［３］（一）形成性评价相关综述的研究成性评价的期刊论文。她在检索１９７９年至根据ＣＮＫＩ（１９７８—２０１１）所载的有关形成性２００９年期间发表的有关形成性评价的论文基础评价的文献，相关学者就形成性评价在大学英语上，详细研究了２００２—２００９年期间发表于ＣＳＳＣＩ教学中的应用从不同角度做过综述。收录期刊的相关文献４３篇，以及该期间的其他２２王华和富长洪综述了形成性评价在国内外外篇实证研究论文。她认为，目前我国大学英语教［１］语教学中的状况。在国外形成性评价综述方学领域形成性

5、评价的研究已由理论探索和本土化面，他们从目的、时间、发生环境、侧重点、参与者、阶段发展到应用和创新阶段，主要探索形成性评结果公布形式、结果公布手段及影响等八个方面，价的１４种常见形式在中国大班教学背景下的应收稿日期：２０１２－０３－０６基金项目：徐州师范大学研究生科研创新计划项目（２０１１ＹＷＢ０４８）资助。作者简介：黄红兵（１９８０—），男，硕士研究生，讲师，研究方向：二语习得。１１２重庆理工大学学报（社会科学）ｈｔｔｐ：／／ｃｑｌｇ．ｊｏｕｒｓｅｒｖ．ｃｏｍ用，这些形成性评价的手段分别是：课堂／教师观探索如何有效并高效地实施形成性评价。察，案例分析，讨论，反馈，访谈，学生互评，学习档表

6、１形成性评价具体策略研究案，作品展示，问卷调查，学生自评，学生日记／报［７］课堂测试吕景霞，２００８告，教师评价，教师日记，考试。测试［７］Ｑｕｉｚｇａｍｅ龙文祥、龙陶陶，２００９［８］（二）形成性评价研究的发展阶段教师评价周娉娣、秦秀白，２００５反馈同伴评价满忠辉、刘煦，２００９［９］我国学者万勇首次将形成性评价理念引进到［４］［８］教育领域，时隔１２年之后，徐祖清对英语教育学生自评周娉娣、秦秀白，２００５［５］界形成性评价的实施及其功能进行了探索。此杨小玲、陈梅香，２００５［１０］；周后我国外语教育领域尤其是大学英语教育领域便［１１］明娟，２００９；钟启泉，传统档案袋［１２］［１３］进入

7、了形成性评价理论研究及其应用的高潮。２００４；施章清，２００４；［１４］钱渝，２００８；邓兆红、何世《大学英语课程教学要求（试行）》（２００４）及档案袋［１５］［１６］潮，２００７；黄庶，２０１０《大学英语课程教学要求》（２００７）是国内形成性［１７］电子档案袋刘艳，２００７评价（评估）研究的两个里程碑，两个文件都明确ｗｅｂｌｏｇ康学军，２００６［１８］指出形成性评价的形式与积极功能，强调其是传统的占据主导