中医学专业就业指导课程建设的研究与实践

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1、专业与就业Work出＆国S与tud懿yA业broad中医学专业就业指导课程建设的研究与实践◎周立高文义聂海洋李磊长春中医药大学【摘要】本文根据中医学及相关专业的专业特点、职业特点和就业工作特点，研究并构建了具有中医学专业特点的课程体系，并通过实践，取得了较好的教育教学效果。【关键词】中医学专业；就业指导课程；研究；实践2．就业指导课程的开放观。开放观是2．采用多样的教学方法一、课程建设的背景指就业指导课不能固守课堂教学，要体现开就业课程是针对性和实用性较强的放的教学观念。一是第一课堂与第二、第三课程，为了能让学生在学习过程中最大限就业教育与指

2、导是大学生与社会之课堂结合，二是课程教学与日常学生思想教度地接受并吸收有关的知识，在教学环节间沟通的桥梁，就业课程作为就业教育育相结合，三是教师授课与专家讲座相结上科学设计和认真安排。在遵循课程体系的主渠道，在引导激发大学生的职业发合，四是学校教育与家庭教育、社会教育相和课堂教学规律的前提下，形式新颖、灵展自主意识，确立职业发展目标，科学结合，利用课内外资源、校内外资源，探索活多样地开展教学，采用主体参与、体验规划职业发展过程，增强综合素质、树灵活多样的、丰富多彩的教学方式和方法，式等教学方法和形式，如启发式和案例教立正确就业观念，提高就业能

3、力、顺利使教学活动更加符合学生的个体特点和需学法、医药招聘场景模拟教学法、中医药融入社会等方面发挥了着重要作用。要，使课程具有针对性和实际效果。职业知识专题教学法，有效激发了学生的中医学及相关专业的专业特点、职业3．就业指导课程的实践观。实践观是学习主动性和参与性，提高了教学效果。特点、就业工作特点与其他专业有着很多指理论教学与实践教学要紧密结合。大学3．创新了教学形式的不同点，从中医学专业毕业生特点看，生就业指导课程有别于专业课和基础课，按照课程设计的开放观、实践观，他们专业兴趣浓厚、职业道德感强，但思既要求传授理论知识，又要让学生掌握认对

4、第二课堂等多种教育教学方式进行了创想相对传统、职业求职方向单一；从行业识自我、认识职业的方法，培养就业竞争新实践。一是与校园活动的结合，开展职发展情况看，中医药产业发展迅速，但中能力和融入社会的能力，因此在授课的过业规划大赛、就业知识竞赛、模拟招聘大医医疗机构发展缓慢；从社会需求看，城程中要坚持理论与实践相结合原则。一是赛、就业指导讲座、成功校友报告会等各镇人满为患，但基层缺医少药，等等。不组织学生参加社会实践和社会调查活动，种就业主题活动。二是与班级建设和团支同的特点，需要有不同的教学内容和不同深入社会，了解企业，锻炼能力。二是指部建设相结

5、合，开展团体素质拓展和提高的教学方式。要提高教育教学效果，就必导学生进行就业实践活动，充分利用课问就业能力的各种活动活动。三是与社会实须按照中医学及相关专业的专业特点、职实习与毕业实习，提高职业能力。三是指践和社会调查的结合，组织学生进行毕业业特点和就业工作特点进行深入研究，构导学生参加有关提高专业和就业能力的训生跟踪调查和市场调研，了解企业发展和建具有中医学专业特点的课程体系。练活动，如模拟人才招聘会。四是发挥优人才需求四是与课间实习、毕业实习相秀毕业生的典型示范作用，或请进来采用结合，进行岗位锻炼和就业实践。五是与二、课程建设的思路与原则

6、讲座的形式教育引导学生，或走出去接触典型教育相结合，通过生涯人物访谈，整典型、感受典型、学习典型。理编写了《远志》《笃行》两本书，收录为使课程进一步体现大学生成长特了我校166名优秀毕业生事迹材料。六是点、符合高等教育教学规律，体现中医三、课程体系的研究与实践与西部志愿服务计划的结合，引导学生学的专业特色，符合社会的需求，在课学习志愿者，争当志愿者，目前已有100程设计的过程中，课题组确定了课程的1．课程内容的设计与实施余名中医学专业学生成为志愿者，活动受全程观、开放观、实践观、特色观的建根据学校实际特点和课程的建设原则，到了团中央的表彰。七

7、是建立了与课程相设思路和原则。采用渐进式的课程内容设计和实践。一是互应的“一对一”的个性化就业咨询和学1．就业指导课程的全程观。全程观实行三段式教学。2005年9月，根据学校校、家长、学生“三位一体”的就业指导是指就业指导课要全面、系统、持续地阶段性思想教育体系，即根据不同年级，方式，把就业教育与家庭教育有机结合，贯穿于人才培养全过程。根据学校分阶就业指导内容各有侧重，实行阶段式教使个性化就业服务更具有实效性。段思想教育逐层推进的模式，在就业教学，一年级开设职业生涯规划课。二、4．创新了课程的载体育教学中也针对不同年龄、不同年级的三年级开展系

8、列的以职业能力、职业素为提高就业课程的教学效果，建立学生，有计划、有步骤、分层次地安排养的提高和创新创造精神的培养为主要了符合学生生活与学习特点的载体。一是指导内容