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时间：2020-03-31
《数学人教版六年级下册《正比例的意义》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、“正比例的意义”课标分析《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“课程内容”的“第二学段”中提出：1.在实际情境在理解比及按比例分配的含义，并能解决简单的问题。2.通过具体情境，认识成正比例的量和反比例的量。3.会根据给出的有正比例关系的数据在方格纸上画图，并会根据其中一个量的值估计另一个量的值。4.能找出生活中成正比例和成反比例关系量的实例，并进行交流。《数学课程标准》中“正比例”的内容安排从表面上看似乎没有大的变化，但是“标准”在这部分内容的目标定位，具体要求以及相应的教材编写建议方面，都有了许多的改变：首先注重了思想方法的渗透；其次，注重了变
2、量之间关系的理解；注重了学习数学的心理规律。
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