（覃小菊）《认识1～5》教案.doc

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1、苏教版小学数学第一册第五单元《认识1～5》教案执教者：百色市八一希望学校覃小菊授课时间：2014年9月18日教学内容：苏教版一年级（上册）第12页的例题和第13页“想想做做”相应练习。教学目标：1.使学生通过具体情境中的数数以及相应的操作活动，初步理解各数的含义，会认、读、写各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2.使学生经历各数的抽象过程，初步感受数与生活的联系，有用数进行交流的愿望；并结合教学，使学生受到爱学校、爱老师和爱学习的教育。教学重点：学生熟练数出1～5各数，会读写1～5。教学难点：2、3、5的书写。教学过程：一、谈话引入新课：师：小朋友，你们喜欢自己的老师吗？是啊，老师

2、不仅教会我们知识，还教我们做人的道理，老师喜欢可爱的小朋友，小朋友也热爱自己的老师。上周9月10号是我国的教师节，还记得你们是怎样为老师庆祝节日的吗？别的小朋友是怎样为自己的老师庆祝教师节的呢？我们一起来看看。二、教学新课教学例1。1.出示场景图。出示场景图，说明黑板上写的是“教师节快乐”。师：图上的小朋友在干什么?请小朋友仔细看一看，图中有些什么？各有几个？自己先数数。交流结果，和学生一起数出图中物和人的个数。2.认数、写数。①认识1引导学生有顺序地观察并说出：图中拉琴的有1人，有1架手风琴，有1块黑板。要求学生出一支铅笔，一块橡皮、伸出一根手指。师：刚才我们数的人和物都是1个，1个可以在

3、计数器上拨1颗算珠表示，（拨1颗算珠）也可以用数字1表示。看看，你周围哪些物品的个数也可以用1来表示？（找学生汇报）让学生观察说说数字“1”像什么？写数字“1”。师：像铅笔的数字“1”怎么写呢？书空。师示范写。生写。②认识2师：小朋友，刚才我们在图中找到了数量是1的物体，那图中的什么数出来是2个？同桌的小朋友一起数出2支铅笔、2块橡皮、2个文具盒，分别放在一起。提问：刚才我们数的都是几个？2个怎样用算珠表示？这里已经有1颗算珠，怎样就能变成2颗算珠？大家看，现在计数器上一共有几颗算珠？指出：2支铅笔、2块橡皮、2个文具盒、2盆花、2颗算珠都可以用数字2来表示。师：我们人身体上有些部位也可以用

4、到数字“2”。用2说人体部位。指导写2：说说数字2像什么？分析字形，书空，师范写，生写。强调姿势，握笔方法，规范写数。③同样方法认识3、4、5三、巩固练习完成P13“想想做做”。四、本课总结：这节课你认识哪些数？（板课题）请大家一起读一读这几个数。