语文人教版八年级下册导学案.doc

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1、16《云南的歌会》导学案学习目标：1.能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点。（重点）2.赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。（难点）3.感受作者笔下美好的生活，培养热爱民俗文化的情感。资料链接1.作者简介沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，作家，历史文物研究家。历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散

2、记》、论著《中国古代服饰研究》。2．云南的歌会我国有55个少数民族，云南是聚居了最多少数民族的省份。他们能歌善舞，以此来赞美自己的生活，他们经常以唱歌的形式聚集在一起，或者倾诉青年男女之间的爱慕、或者歌唱激发劳动热情、或者表达丰收的喜悦和节日的欢乐……这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息。字词积累（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。迤()西譬()喻糯()米铁箍()蹲()踞忌讳()酬()和熹()微（2）学生结合具体语境理解词义。引经据典：引用经典中的语句或故事。譬喻：打比方。忌讳：忌怕而隐避。别

3、开生面：另外开展新的局面。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。悠游自在：悠闲快活的样子。初读课文——整体感知1.用自己的话简要概括文章内容。1.云南的歌会有什么特点？文本探究——合作学习1.课文主要写在云南听到的三种不同形式的民歌演唱。请根据要求，完成表格。歌唱场合歌唱内容歌唱形式歌唱目的山野对歌情歌山路漫歌边走边唱《十二月花》民歌交流及传递认识美丽的人课文运用了生动形象的语言进行了细腻的人物刻画，请找出来小组交流赏析。温馨提示：人物描写，有的以工笔描绘为主，如描写外貌、服饰、动作、神态，刻画细腻真实，有的则

4、采用虚写（不对人物相貌进行具体描写），着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者往往运用比喻、拟人等手法。欣赏优美的景本文运用了生动形象的语言描写了当地的景物，展现了少数民族地区优美的环境，请找出来小组交流赏析。温馨提示：赏析景物描写：1.描写特点，对自然环境中的风景，物体和社会环境中的人、事的描写；2.描写作用，渲染场景气氛，烘托人物心情，推动情节发展；3.答题格式，渲染了...气氛，烘托了人物...心情（精神）。感受热烈的场面村寨传歌侧重场面描写，请小组赏析交流

5、该部分的场面描写。温馨提示：场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场面描写要为表现人物服务为表现中心服务。要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有种身临其境的感觉。把握课文的主题谈谈对本文主题的认识。课后作业：同学们，在我们身边也有美丽的风俗文化，你能用上今天的描写方法,以“我家乡的节”为题,写一段百字文章吗?如：过年吃饺子、放鞭炮、迎财神;端午节吃粽子;中秋节吃月饼;元宵节闹花灯等。语文积累——民歌（1）见景生情，即物起兴：哎,哎！大理三月好风光哎,蝴蝶泉

6、边好梳妆,蝴蝶飞来采花蜜哟。阿妹梳头为哪桩？蝴蝶飞来采花蜜哟,阿妹梳头为哪桩？哎,蝴蝶泉水清又清,丢个石头试水深,有心摘花怕有刺,徘徊心不定啊伊哟。（2）用提问题方法，等待对方答解：电影《刘三姐》选段(男)：哎.....什么结子高又高？什么结子半中腰？什么结子成双对？什么结子棒棒敲？(女)：哎.....高粱结子高又高，玉米结子半中腰，豆角结子成双对，芝麻熟了棒棒敲。（3）唱其他故事，贯穿古今，引经据典：雅庄山背阔洋洋，黄泥浆水洗衣裳，天雨像个太平洋，天旱像个飞机场。雅庄是个好地方，黄泥山上变粮仓，茶糖作物

7、满山冈，人民生活大变样。语文积累——名人谈音乐（1）音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。——冼星海（3）能够欣赏、懂得音乐，是审美修养的标志之一。—苏霍姆林斯基（4）音乐是人体的灵魂，人生爆发的火花。——高尔基