《皇帝的新装》导学案答案.doc

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1、《皇帝的新装》导学案（第二课时）授课教师：潘晨授课班级：七（1）班学习目标：1、熟悉故事情节，复述课文，把握人物形象。2、学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格艺术手法。学习过程：合作探究1、复述故事情节。请同学上台表演《皇帝的新装》。2、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？衣服有什么奇怪的特性？请在课文上划出原句。他们为什么说做出的衣服有一种奇怪的特性？答：因为皇帝酷爱新衣，骗子正是投其所好，引诱皇帝上钩。“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服。”因为人们都不愿意承认自己不称职或者愚蠢，这样说更有

2、利于行骗成功。3、面对显而易见的骗局，大家却都不敢说真话，他们的原因一样吗？请你分别说一下。答：皇帝：怕别人说自己愚蠢，怕丢了王位；大臣们：怕丢了官职；百姓：怕别人说愚蠢，也怕招来杀身之祸。4、两个骗子的骗术并不高明，却骗了许多人。在面临抉择时，皇帝、老大臣、官员以及老百姓等人都说了假话，为什么只有一个孩子能够说出事情的真相？给我们什么样的启示？答：因为孩子诚实天真单纯，没有私心杂念。这也启迪我们要保持童心，敢说真话，做一个诚实的人。5、在文中找出描写人物的句子，并思考用简练的语言概括一下文中的皇帝、、骗子、小孩的性格特点。人

3、物神态描写动作描写语言描写心理描写皇帝大臣骗子小孩6、根据以上表格，概括出皇帝、大臣、骗子、小孩的性格特点。答：皇帝----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。大臣----虚伪愚昧、阿谀奉承。骗子----狡猾伪善。孩子----纯洁天真、无所顾忌。拓展延伸：我认为他是一个的皇帝，因为。