我的教学成果.ppt

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1、我的教学成果吉林省白城市明仁幼儿园宋佳音我的作品小蜘蛛真能干教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称小蜘蛛真能干上课时间2011.11.4上午上课地点白城市明仁幼儿园中一班学生人数16人教学环境活动室技术设备宽10厘米的“小河”、距地面高15厘米的“山洞”攀爬架音响设备学生技能要求幼儿已了解蜘蛛的生活习性和动作特征。在情境中，幼儿掌握四脚着地爬的动作要领，大胆尝试攀爬，提高身体协调性。幼儿喜欢参加体育活动，不怕困难，并树立自我保护意识，感受集体活动的乐趣。教学管理教师带领幼儿活动，及时纠正动作要领。教学实施准备提前熟悉并检测攀爬架是否正常音响效果是否正常提前检查“小河”、“山洞”位

2、置是否正确教学实施计划教学设计表学科主题活动授课年级中班学校白城市明仁幼儿园教师姓名宋佳音章节名称小蜘蛛真能干计划学时1课时学习内容分析爬行是幼儿喜爱的体育活动。中班幼儿虽然协调性已有一定发展，但还不完善。因此，幼儿园应多为幼儿开展和丰富爬行活动。通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行四脚着地爬、攀爬等动作练习，促进四肢和躯干主要大肌肉群的均衡发展，增强力量，提高协调性和灵活性。以达到幼儿园健康活动的阶段目标：4--5岁幼儿能手脚着地协调地向上爬，能手脚熟练协调的在攀登架、攀登网或肋木上爬上爬下等。学习者分析中班幼儿年龄小、生活经验不足，知识储备少，本次活动中引导

3、幼儿运用游戏观察法、肢体活动来获得知识。因为幼儿是学习的主人，所以我创设各种环境，让幼儿能够全身心地积极地投入到情景中去，引导幼儿自己探究爬行的不同方式，给幼儿自由展现的空间。学习目标幼儿已了解蜘蛛的生活习性和动作特征。在情境中，幼儿掌握四脚着地爬的动作要领，大胆尝试攀爬，提高身体协调性。幼儿喜欢参加体育活动，不怕困难，并树立自我保护意识，感受集体活动的乐趣。教学重难点及解决措施根据《纲要》和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是：幼儿掌握手脚着地爬的动作要领；难点是：大胆尝试攀爬。我通过情景设置鼓励幼儿大胆的尝试手脚着地爬、攀爬。教学设计教学设计思路1、情境导入，热身练习。2

4、、尝试蜘蛛爬行的方法。3、设置情境，进一步练习手脚着地爬的方法。4、师幼放松，活动结束。依据的理论《纲要》中也指出中班幼儿活泼好动，喜欢参加新鲜刺激的事物，培养幼儿自我保护意识。信息技术应用分析知识点学习水平场景设置使用方式使用效果探索手脚着地爬能模仿小蜘蛛的爬行方式练习手脚着地爬过“小河”钻“山洞”过“小河”，“钻山”洞巩固手脚着地爬通过手脚着地爬掌握手脚着地爬的动作要领教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图1、情境导入通过情景引发幼儿对活动产生兴趣4分钟教师语言描述：蜘蛛妈妈生了好多圆圆的卵，慢慢地小蜘蛛长大了，伸出了头左看看右看看，它们伸伸腰、伸伸

5、腿……我的蜘蛛宝宝真可爱，让我们一起做运动吧。上肢，下肢，肩、腰、膝，腿都锻炼到位，为下面的活动做好准备情境导入，热身练习2、尝试蜘蛛爬行的方法幼儿初步探索，练习各种蜘蛛爬的动作6分钟1）宝宝们，我们蜘蛛最能干了，每天爬来爬去，织网捉害虫，谁能学一学蜘蛛是怎样爬的？2）哪个宝贝介绍一下你是怎样爬的？匍匐爬、手膝着地爬、手脚着地爬等幼儿尝试小蜘蛛的爬行方式3、设置情境，进一步练习手脚着地爬的方法1）过“小河”2）钻“山洞”3）小蜘蛛结网4）取食物10分钟1）前面有条小河挡住了我们的去路，宝宝们要注意安全，不要让小手小脚掉进河里，我们开动脑筋想办法，怎么能爬过去？2）这里有一个“山洞”

6、，谁能勇敢的爬过去，不要让手、脚、身体碰到“洞口”。3）师幼做放松动作。播放音乐，幼儿围圈坐，放松四肢，分两次（头朝圆心，脚朝圆心）用身体“结网”。4）妈妈的大网上粘了许多食物，宝宝们和妈妈一起捉虫吃吧，我们一定要注意保护自己啊！幼儿探索过小河钻山洞的方法，教师对幼儿的表现及时给予肯定和指导，鼓励幼儿大胆尝试攀爬，教育幼儿互相帮助在情境中幼儿进一步练习手脚着地爬，大胆尝试攀爬4、师幼放松，活动结束师幼坐在绒布上休息5分钟宝贝儿们，我们都吃得饱饱的了，都围到妈妈身边美美的睡一觉吧！看，我的宝宝都睡着了，他们一定梦见自己长大了，都成了捕虫高手……幼儿休息通过这一环节使幼儿在紧张的情绪中

7、缓解下来，师幼放松，活动结束教学反思活动中，我首先创设情景，小蜘蛛从卵到渐渐长大，跟妈妈做热身活动，使幼儿身体各个关节得到舒展，肌肉得到放松，为活动能安全开展提供生理上的准备。然后，通过跨30厘米的小河、钻10厘米高的山洞，使幼儿是有掌握手脚着地爬的动作要领。我又对幼儿提出更高要求，尝试攀爬，即对前面知识加以巩固，又给幼儿提出新的挑战。活动中间和最后部分，我设计了两个放松环节，幼儿围坐圆圈模仿小蜘蛛织网，不仅是对肢体放松，更是为下一步攀爬做准备。后动最后，蜘蛛宝宝围坐