英语人教版五年级下册whose dog is it .doc

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1、Unit5.Whosedogisit？教学设计第一课时学习目标1.掌握名词性物主代词：mine,yours,his,hers,theirs,ours。2.能用句子：“It’smine/yours/hers/his.”来标明物品的所属情况。学习重难点1.重点：掌握名词性物主代词的拼读与用法2.难点：（1）正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。         (2)能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。学习过程　一．热身（Warm-up）1.FreeTalk T:WhenisAprilFool’sDay?          S

2、:It’sonApril1st. T:Whenisyourbirthday?       S1:MybirthdayisonAugust5th. T:WhosebirthdayisinMay?     S1：MybirthdayisinMay. T:his/herbirthdayisinMay.2.GoldenEyes:在大屏幕上快速闪现单词，学生快速反应出闪现的单词。二．新课呈现（Presentation）1.教学Let’slearn（1）.教师介绍犬展天下-----DogShow   犬展开始了，让我们去看看各类高端大气上档次的狗狗们是谁家

3、的?（2）.学习单词his和hers 课件出示Let’slearn部分的画面，教师指着第一只狗说：Look!Thisishisdog.It’shis.That’sherdog.It’shers.然后出示单词卡片his和hers.并请全班跟读。板书hisdog=his    herdog=hers同样的方法教学their,theirs,our,ours,my,mine,youryours。2.Listentothetapeandfollowreading.3.操练教师拿起自己的一本书说：Thisbookismine.让学生拿起自己或者别人的物品说

4、：It’smine./hers/his/ours/theirs/yours.帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。T:Look!Thatismybook.    Thebookismine.、T:Whosebookisthat?       S:It’sAmy’sbook.T:Thebookishers.(标有下划线的地方可替换其它单词)4.转盘：点击转盘，由学生来造句5.  教学Look,sayandcomplete出示49页表格学生阅读并填写模仿例句完成一问一答。如：Whosebookisthat?It’sAmy’sbook.Thebo

5、okishers.Whosepenisthat?It’sJohn’spen.Thepenishis.三.巩固与拓展　（consolidation&extension）1.活动：物归原主    教师把“失物招领”中的物品展示给学生看，请学生帮助寻找这些物品的主人，完成“物归原主”的任务。  如：Isthisyour...?Yes,it’smine.或No,itisn’t.2.根据上一个“失物招领”来写一个小说明：TherearemanythingsintheLostandFound.ThisisMike‘sbook.Thebookishis.  

6、                                                                                                                                      四．家庭作业（Homework)1.Readthetextfor15minutesandtrytorememberthenewwordsandsentences. （熟读课文15分钟，记忆新学词汇和句子。）2.Actthedialogueoutwithyourpartner. （和

7、同桌一起演一演对话。）五．板书设计          Unit5.Whosedogisit?