英语人教版五年级下册Let's learn Ask and answer.docx

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1、课题：Unit2Myfavouriteseason（PartBLet’slearn&Askandanswer）目标：1、知识与技能：四会词组——goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman;能在实际情境中运用这些词组；2、过程与方法：复习引入，情景教学，合作探究3、情感、态度与价值观：提醒学生注意安排不同季节的活动重、难点：词组的书写、在具体语境中的运用教学步骤：Step1:Warm-upT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissSong.T:What’stheweatherliketoday

2、?Ss:It’ssunny!Step2:ReviewT:Yesterdaywehavelearnedthefourseasons,whocantellme:whichseasondoyoulikebest?Andwhy?S1:Winter!BecauseIlikethesnow.T:Good,sitdownplease!Howaboutyou?S2:Autumn!BecauseIlikethecolors.S3:Summer,becauseIlikeeaticecream.S4:Spring,becauseIliketheflowersandtrees.T:Welldone!Step3:P

3、resentation(Let’slearn)(1)T展出吴一凡和迈克的头像，并播放Let’slearn的录音，请学生听录音回答：吴一凡最喜欢哪个季节。(2)同学回答并且翻开课本，找出答案位置。T出示goonapicnic的图片，并教读新词组，解释意思。带读，学生齐读，男女生分别读，指明读(3)带着学生书写(4)T提问：Doyougoonapicnicinautumn?Ss回答：Yes./No.(T指出“goonapicnic—去野餐”是春秋季节适宜的活动)(5)其他三个词组教授同：goonapicnicStep4:Consolidation(Askandanswer)(1)T展出四季的单

4、词卡以及新学的四个词组，巩固复习(2)认读抢答(3)T：Idoyouguess.（教师比划动作，学生猜新学的词组）(4)同桌之间相互问答：Whichseasondoyoulikebest?Andwhy?(5)Step5:Homework1、新学的词组抄写3遍2、句子对话读3遍