资源描述：
《英语人教版五年级下册let's learn ask and answer》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit4WhenisEaster教学方案目标确定的依据1.依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能认读所学词语，能根拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。2.教材分析：这是本单元的第一课时。“Let’s learn” 为词汇学习课，通过学习五个序数词来进一步学习如何询问并回答节日与活动的日期。“Ask and answer” 为以上知识的应用。3.学
2、情分析：在三年级上册、下册Unit6中，学生学过1-20的数字类单词（基数词），在四年级下册Unit1中，学生学习了firstfloor和secondfloor，并在五年级下册Unit3中，学生已经学习过月份类单词，本节课将在学习1-5这五个序数词的基础上学习如何询问并回答节日与活动的日期。目标1.能够听、说、读、写单词first，second，third，fourth，fifth等序数及其缩写形式。2.能够通过图片掌握相关活动Englishtest,mathstest,singingcontest,schooltrip,sportsmeet,AprilFool’sDay。3.能运用一般现
3、在时特殊疑问句Whenis„句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用It’son+月份+序数词进行回答。4.能够用英语表达具体的活动日期。5.鼓励学生根据实际情况观察活动安排表，并运用目标语句进行对话练习。评价任务1.通过游戏“举一反三”来让学生听、说、读、写单词。（检测目标1的达成情况）2.通过游戏“Readquickly”来让学生掌握具体日期的表达方式。（检测目标2,3的达成情况）3.通过“Askandanswer”和“Pairwork”来运用重点句型。（检测目标4，5的达成情况)教学过程I.Warm-up1.GreetingsT：Goodmorning,boysandgirls.Ss
4、:Goodmorning,Missfan.2.IcanchantYouhaveone,IhaveoneYouhaveone,Ihaveone,twolittlechildrenseethesun.Youhavetwo,Ihavetwo,fourlittlechildrengotoschool.Youhavethree,Ihavethree,sixlittlechildrenplantatree.Youhavefour,Ihavefour,eightlittlechildrengoswimming.Youhavefive,Ihavefive,tenlittlechildrengotothel
5、ibrary3.ReviewA.T:Howmanymonthsinayear?Ss:Twelve.T:Whatarethey?Lookatthescreenandreadthemtogether.Ss:...B:reviewthesentencepattern:Whenis----?It’sin..........II.Presentation1.Learnthenewwords(1)Showanewschool’spicture.Therearemanydifferentroomsinthebuilding.Usethesentencepatterntoaskandanswerinord
6、ertolearnthenewwords.T:Ihaveagoodnews.We’llvisitanewschool.Le’sgo.A.T:Iwanttoreadsomebooks.WhereshouldIgo?Ss:Library.T:Whereisthelibrary?Ss:It’sonthefirstfloor.Teachershowsthewordcardsandreadthisword.B.T:It’stimeforartclass.WhereshouldIgo?Ss:Artroom.T:Whereistheartroom?Ss:It'sonthesecondfloor.Teac
7、hershowsthewordcardsandreadthisword.C.T:Iwanttosayhellotoourteachers.WhereshouldIgo?Ss:Teachers’office.T:Whereistheteachers’office?Ss:It’sonthethirdfloor.Teachershowsthewordcardsandreadthisword.D.T:It’stimeformus
