重庆市第四届农村中小学运用现代远程教育资源.doc

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1、重庆市第四届农村中小学运用现代远程教育资源（模式三）开展学科赛课活动评分标准项目评价标准得分教学目标（10分）1.教学目标明确、具体，符合新课标要求，符合学生实际，体现素质教育精神；2.充分体现网络环境下的合作探究教学模式，重难点把握准确。教学内容（20分）1・内容表述层次清楚，整体设计具有模式三特点并符合学生认知规律（不具有模式三教学特点扣分）；2.知识容量适度把4屋好，教师善于寻找并利用有效的网络资源（包括远教资源）于教学过程中，能够适应网络课堂教学的容量及环节把握需要（未完成预定教学任务扣分）；4.教学设计具有网络环境下的教与学特点，学

2、生参与学习效果充分或突出，教师具有网络教学的操作能力，能够有效地达成教学目标（不具有网络环境下的教学特点及学生参与学习不充分扣分）。教学方法（30分）1•网络教学方法的选择和采用与教学目标及内容的实现紧密，能有效启发学生思维，调动其学习积极性（学生未使用网络工具，未动用键盘、鼠标扣分）；2•突出以学生为中心的教学思想及教学策略，彳盾序渐进，因材施教，教法灵活多样，具有创新意识（采用灌输式教学扣分）；3、通过网络教与学，让学生体验知识发生和发展的过程，体现师生交互、生生交互、人机交互（基于网络工具的师生交流不明显，对教与学支撑不足扣分）。教学能

3、力20分1、教师教学基本功扎实，网络教学工具使用熟练，专业技能强（包括语言、教态、板书、信息素养等）。2、教师善于运用网络工具促进学生的合作学习，充分培养学生的动手动脑能力和创新思维能力，在教学模式上有一定程度的创新实践及课堂生成艺术亮点。教学效果20分1•能体现网络环境下教与学的有效性、先进性，优化教学过程，提高课堂教学效率，较好地完成教学任务，教学内容与教学时间控制得当；2•基于网络环境下的师生活动、生生活动气氛良好，有助于教与学活动的开展，信息反馈调节及时并有助于教学目标的达成；3•通过网络教学，学生能够理解预期教学目标，把握教学重难点

4、，落实知识要点，并激发起进一步学习该知识的兴趣。重庆市第四届农村中小学运用现代远程教育资源（模式三）开展学科说课活动评分标准目项目项准标价评学析分教分30材释教阐厂性1.系并系联相用应计圮源弭资沿络心网K7及対计讎整汨教孝与和表t的井占ft难曲,g二员3学一口教井将越2.阐象析7在平L水□标述目阐•—Hn2.及学略分教策40姑T柿2-肾3.求0法方■略策际实的脑动动生学的学教堂课络网于基5.有决解的点难-了二识知对确正择选式模学教眈络帮网显2.明教学应用及评价20分答辩10分同抚异加)/学」教飆多酣学娉教唇规轨常馭/(X、7式侦形歸学5教

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