农村中小学现代远程教育资源运用初探.doc

《农村中小学现代远程教育资源运用初探.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、农村中小学现代远程教育资源运用初探评价农村中小学现代远程教冇工稈的成败与否，最重要的指标只有一个，就是它的应用效益。在初步搭建了硬件环境以后，如何使丁•稈充分发挥应有的效益，能在多大稈度上利用现代远稈教疔的手段，提高农村屮小学的教冇质量，促进农村经济和社会的全面发展，是最终检验工程成败的标准。建成一个应用一个，建成一片应用一片，不仅是工程实施的基本要求，也是工程实施的目的。在现代远程教育资源应川屮往往存在着五大障碍：一是学校硬件坏境不足以让每个教师都应川远教资源；二是学科教师对远教资源不熟悉，教师对远教资源的运用还比较陌生；三是学科教师信息技术知识的缺乏所带来的种种困惑；四是教师实

2、际操作演练少，个别教师干脆不和远稈教冇打交道。这样既浪费了国家的财力和物力，教师也没有从远程教冇小获得新的教冇理念和教学方法，学生也没有从远程教育优质资源屮获得良好的教育。那么，怎样才能让远程教育资源发挥其应有的作用呢？一、远教资源与校园网相结合，搭建信息交流平台远程教冇资源与校园网相结合,在硬件建设方面要以现代教冇的思想全面考虑,有超前意识。在教学中网上交互传送的祁是图像、声音、录像等数字、视频信息，其带宽要求高，应考虑1000M主干,100M交换到桌面的方案。信息点应分布到学校办公、教学、管理的所有地方，实现真正意义上的“班班通”。在班级教学中，还应配置视频展台，至于显示信息的

3、工具，日前有三种解决方案，一是34吋大屏幕电视机，最好是数字电视机，二是大屏幕背投，三是数字式（或液晶）电了投影机，亮度、清晰度必须要高，建议学校考虑1024*768分辨率、2300流明以上的投影机。远稈教育资源与校园网相结合，在软件建设上由于各校的情况和要求不同，管理平台的模块设置就不相同。解决的办法是先选用一套与学校要求最接近的管理平台，然后与软件公司技术人员_起进行第二次开发，在运用屮逐渐完善，这样才能适合学校的需要教冇教学资源库的建设，可采取下载、购买、收集、改造和自己开发相结合的方法，把收集到的课件进行编辑、增删以达到适用，最示，把所有的课件集屮管理，分科分年级建成一个课

4、件资源库，方便教师在备课时较快地自制课件。二、宣传与示范相结合，激起应用的热情新鲜、新奇的事物总是容易被人注意的。远程教育网上的“同步课堂、示范课、信息技术、教育资源、教育动态、课程改革、优质教案”等资源极其丰富、新颖。教学资源栏目内容涉及备科，主要提供的是开展教学活动的备种良好素材，包括视频、动逝、POWERPOINT演示文稿等媒体资料、教学示例、习题精选等内容，为教师组织教学活动和制作课件做了教冇可用资源上的良好补充。为了广泛应用资源，我区各农村中小学一方面采取廉谈、演示等多种方式，向教师主动介绍远稈教仃资源所提供的丰富素材，让学科教师熟悉远教资源，一方血组织教师应用远教资源上

5、观摩课、研究课、示范课。全区在一年内两次举办农村屮小学教师运用远程教育资源学科教师赛课活动.通过学校赛、片区赛、全区赛，层层选拔，让学科教师看到了远教资源在课堂教学屮的优势，激发了广大教师利用远程教育资源进行课堂教学的热情。三、远教资源与校本培训相结合，树立教师应用的信心所谓校木培训，简言之就是学校白主开展的培训，它是相对于脱产集屮培训而言的一种继续教育形式。校木培训的优势主要体现在四个特点上：第一，校木培训在时间上具有灵活性，可以长期连续进行；第二，校本培训具有较强的实践性，可以结合学校的教育、教学活动进行，边学边用；第三,校木培训具有较强的针对性，可以根据学校和教师的实际安排培

6、训内容，掌握培训进度；第四，校木培训省时、省力（避免旅途劳累）、省钱。对农村屮小学教师应用远稈教仃资源进行校木培训是充分发挥远