海伦凯勒教学建议.doc

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1、《海伦凯勒》教学建议烟洲小学高贤静这篇文章可以说是我们教师的教学教材和经典案例，我们如何去对待那些有些残疾或智障的学生。在这节课的教学屮我们是否要去研究这些，循循善诱、因材施教等一些教学方法呢？对学生而言，这样的一篇文章给孩子能带来什么呢？不会是枯燥的文字应该是一个具有灵性的生命的精彩瞬间，让孩子记住凯勒的坚强和不屈，处在逆境也能有成就，我们这些身体健康的孩子就不能有成就吗？在这样的课文中，我们应该注重对比教学，用我们优越的条件和凯勒的艰苦条件对比我们学习的良好条件与凯勒的条件对比，只有通过对比，学生的情感上才能有震

2、撼！我想这样的一篇文章，学完之后一定要让学生在灵魂深处产生一种震撼，而不能仅仅是我们了解了凯勒的历史或了解了凯勒这么一个人，我想编者也是这么一个意图，让学生从凯勒身上学到她的坚强和不屈，不是从表面上而是从心灵上去感悟和理解！对于这样的课文，我个人觉得只有深度地挖掘课文内在的潜质，才有可能上好这一篇课文。让学生在学习中感受凯勒的坚强和不屈不是一般的讲解就能作到的，花长时间的读课文也只是冰山一角的方法，并不能深入地感悟文本所透露出来的信息。我想抓住课外阅读來进行展开学习，不仅学习课文也学习凯勒的其他方面，使之成为一次综合

3、学习课程，让学生多去了解凯勒，从中去发现自己所需要的东西！我的教学提纲是：一、读《假如给我三天光明》二、解读《假如给我三天光明》中描写海伦凯勒处于黑暗的渴望。三、精读文章描写海伦不屈不挠的文段。