方法引领 注重习惯 打好基础 培养素养.doc

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1、方法引领注重习惯打好基础培养素养高一的物理学习是整个高中物理学习的转折点，进入高中以后，教材“起点高，难度大，容量足”。简单的死记硬背和被动地学习已经不能适应高中学习。初屮与高中在教材内容、教师教法、思维要求等方面均存在着差异，学生必须重新调整自己的学习方法，由感性思维向理性思维跃升，要重视对知识的理解和能力的培养，这样才能尽快适应高中学习。一、高一学生学习物理存在的问题1・解题屮存在的问题：（1）审题和分析能力差：审题不仔细，不准确，不全面，不按要求答题;不会通过分析题冃信息抓住问题的关键。（2）理解能力差：对概念的理解肤

2、浅，答题是凭着感觉答。（3）表达能力差：作图不规范，计算题解法不规范，不注重物理表达式的书写。2.训练与作业中存在的主要问题：（1）审题不仔细，粗心大意；（2）只会写公式，不会写具体的表达式，乱代数据；（3）表达不清，书写太混乱；（4）运算能力差，数据不准确，单位混乱；（5）作业有抄袭现象；（6）训练不能按时完成，训练强度不够。二、怎样教好高中物理1.高一学生还未能形成较好的物理思维方法和相应的解题技能，教师应经常注意对学生审题和分析能力的培养，图像法解题能力的培养，还要注意单位、有效数字、方向以及解题格式的规范性训练，培养

3、良好的习惯。2•做好初、高屮的衔接工作，注意挖掘初高屮教材内容的联系，确立“低起点，迈小步”的思想，帮助学生尽快渡过“适应期”。3•如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。学生只有对物理感兴趣，才会想学、爱学、才能学好。4•认真设置课堂教学环节，充分发挥学生在学习上的主体作用。让学生真正学会学习，成为学习的主人。5.每天要督促学生做好课前预习、课后复习；及时检查学生的笔记和作业;将作业中反映岀的问题及时安排时间予以解决。6.要加大训练力度，经常检查学生训练题完成情况。7.特别是学习物理有困难的学生，耍多指导学生高中

4、物理的学习方法。如：(1)图像法的应用要善于从图像的坐标轴含义、斜率、截距、面积、交点、临界点等图像信息着手，获取有效信息，分析物理过程，展现物理情景，寻找物理量之间的函数关系，耍善于弄清物理过程，寻找变量之间的关系，写出物理量之间的函数关系式，抓住特殊状态的特征描点、作图。(1)解题方法的指导。要善于审题，细读题冃，弄清题冃中的物理状态、物理过程和物理情境，发掘题目隐含的条件，审题总体上耍求“认真细致，全面寻找信息，把握关键信息”。善于明析物理过程，建立物理模型，做好受力分析、过程分析、状态分析，画好草图，形象化展示物理过

5、程的情景。善于形成正确的解题思路，按照思路叙述并列举出重点方程或方程组，计算出关键结果，避免列方程的同时涉及过多的数据代入和计算。（3）解题的规范性指导。解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，解答计算题大体上要注意以下问题：用语上要规范化，如物理规律的名称和条件，格式上要规范化，符号、有效数字和单位的书写须规范化。要习惯准确地画图：如画受力图、运动过程图、立体图转化平面图，图像等;不能马马虎虎，而要明明白口。最后要有主要的解题步骤、演算过程、公式、方程，有已知量的代入,有结果，有时还要

6、对结果进行讨论，其他次要的步骤可以省略。三、怎样学好高中物理1•认真阅读教材，养成良好的自学习惯，为今后进一步学习打好基础。2•上课认真听讲，学会做笔记，积极思考、主动冋答老师提出的问题。3•学好物理贵在理解，必须勤于思考，耍理解概念和规律的实质，不能死记硬背，要培养使用数学工具解决物理问题的能力。4•独立完成练习和作业，以达到理解、巩固、深化、活化知识的效果。注重基本功训练，要一步一个脚卬，由易到难，循序渐进。5•预习是做一个准备，听课是获取知识点，复习则是将知识点联成线,做题是进一步把线连成网，从而使知识融会贯通。只有把

7、握好学习的四个环节，才能在学习中得心应手，取得优异的成绩。6•学习必须善于总结，常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识体系框架。7•做实验，须亲手操作，不只当观察员和记录员，而要亲身感受知识的获取过程，学会探索，学会创新。8•学习必须持之以恒。俗话说：“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一个学习计划，常常自我监督，严格要求自己，是否完成了学习计划，为什么没有完成，怎样补救等等。9•经得住挫折和失败的考验，做到胜不骄、败不馁，正确对待每一次考试成绩。总之，作为物理教师，应该提高课堂效率，讲究教学方法

8、。高一学生物理学习还存在着一定的困难，作为教师应采取了相应的对策，降低对学牛的要求，根据学生的学习情况，精编习题，精讲精练，多进行方法指导,让学生尽快适应高中的学习和生活，让学生在轻松愉快的环境中，提高物理成绩。