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时间:2018-12-07
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1、注重方法引领,全面提高学生语文素养♦罗虎甘肃省民乐县第四中学734500任时光飞逝,蓦然回首,一学期的教学乂告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,存在的问题还需努力解决。文中谈的仅是自己不成熟的看法,少了些理论,多了些实践。谨记于下,权作经验教训的总结。一、从培养学生课堂笔记的习惯入手,确保学生的听课质量。俗话说“好记性不如烂笔头”,此话一语道出了做笔记的重要性和必要性。作为语文教师,我非常明白记录课堂笔记的重要,记笔记可以让学生集中注意力,提高课堂听课效果。大教育家夸美纽斯曾在他的名著《
2、大教学论》中说过,时间与精力的浪费,是从错误的方法中产生的。教师在教学中应不断地、正确地对学生作记课堂笔记的指导和督促,在课堂上适当作点暗示,给学生创造记笔记的条件,使学生学习事半功倍。勤记笔记是语文学习方法中至关重要的一条。作笔记的好处很多:一是它能促使学生们集中精力、认真听课,记下来的有关知识有利于今后的复习。二是它能培养学生们的记录和书写能力,养成良好的学习习惯。三是有助于课后复习,收到消化巩固之效。一篇课文或一个单元学完后,可以对课堂笔记作一番整理。这种整理过程也是对教材的温习与梳理的过程
3、,在温习与梳理中能加深对所学知识的理解,能够较好地消化巩固所学知识。四是记笔记是记忆的扩展与延伸,便于课后的复习与查找。特别是在考前,看着笔记可以再现课堂,提高复习效率,巩固知识。学生做好笔记的能力不是一天两天就能形成的,若不能得到方法上的恰当指点与严格的训练,学生最终会失去做笔记的兴趣而依然故态,懒于做笔记。因此,语文课堂应加强做课堂笔记的严格训练,并在方法上给予恰当的指点。在训练做笔记的起始阶段,要釆取“扶”的方法,可以告诉学生,需要做笔记的地方老师会予以强调、重复。对老师强调了、重复了的内容
4、仍然不愿动手或不会动手做笔记的同学,应特别加以督促或指导。因此,教会学生做课堂笔记也是素质教育对语文课堂教学应有的要求,我们语文教师必须努力去做好。二、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。一学期来,我结合本班学生的实际特点,采用了生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣;课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂;以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识,
5、提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。三、通过多途径培养学生的各种能力与习惯,促进学生的全面发展。1.运用多种途径,培养学生良好的学惯。八年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日班长做记录,每星期评选一次,给予成功卡奖励,一个月后评选语文学积极分子,这样会使学生养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位"小老师"领读,既培养了学生的组织
6、能力,又培养了学生的朗读能力。经过一段时间的努力,学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。2.通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好惯。我充分利用课前五分钟,借助演讲、讲故事,让学生边听边记好词好句。经过一学期的尝试,学生的词汇量大大增加,想象能力也冇了比较明显的提高。3.加强写字指导,提高学生的写字能力。写字教学是非常重要的。本学期,我重视了学生写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用晚自4前二十分钟对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。学生书写能力有了提高。四、加强培优辅差工作
7、,促进全体学生得以发展。学生存在着差异,为促使每位学生能在原冇的基础上都冇所发展,我“抓两头,扶中间”,注重培养优生的特长,同时,在班中成立了“互助”小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有了提高。五、开展丰富多彩的语文实践活动。要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系,可将游戏、唱歌、猜谜语、表演、演讲、讲故事等引进课堂,使学生在生活中学语文、用语
8、文,创造性地使用教材。总之,教师备课吋胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图又不拘泥于教材,使教学充满活力。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。面对素质教育的今天,面对新的教学环境,我们要尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
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