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时间:2020-03-31
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1、探究分式的意义探究(1)思考I根据下列X的值填表.X-1011/Xx/x~l思考:通过填表,你得到了什么结论?师生行为:教师提出问题,学生讨论、归纳。A当BHO时,分式-有意义。A当B二0时,分式[无意义。例2(补充)当牙取什么值时,下列分式有意义?(1)尢⑴1x-2,(乙)x(x-2)⑶x+5⑷兀一&宀12%-3师生行为:根据“分母的取值不能为0”,教师与学生互动练习,巩固所学知识。x[〈板书〉解:(1)当分母X-2H0;即xH2时,分式p有意义;余略。]变式训练:若把题目要求改为:“当x取何值时下列分式无意义?"
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