美育课教案-彩虹色的花.docx

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1、安悦阅绘本美育课二、绘本美育课教案一：1.课程名称：绘本美育课2.学习对象：2-5岁儿童3.学习时间：60分钟4.课程简介：本课程是包含绘本阅读、美术、创意表达的综合美育课程。通过绘本教育的情景导入，融合多种教学技法，让孩子感受温暖的亲情友情，爱父母，爱长辈，爱家庭，爱朋友，手足情深等价值观熏陶教育，学习处理人际关系、情绪管理、自我肯定等一定的社交技能，孩子在课程中提高语言表达能力，培养想象力、开发动手能力，并在充满趣味性的氛围中培养艺术气质。5.课程主题：亲子关系、温馨友情、语言表达、创造思维、独立能力、想象力、心灵成长、情绪管理、自我认同、品格培养、科学

2、智慧、生命知识、早期审美发展等。6.课堂流程：暖场音乐老师绘本故事提高孩子语言表达能力宝宝手工（画画、折纸、软泥）操作作品展示老师评语再见歌7.一个课程教案：音乐暖场：黄色潜水艇故事绘本：彩虹色的花活动目标：1、理解故事情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。注：针对不同年龄段的儿童，可用不同的讲述方法，低龄儿童以老师讲授为主，3岁以上儿童可以交流互动。讲故事活动过程：（一）通过图片对比，激发幼儿听故事的兴趣。1、教师：小朋友们觉得花美吗？哪里美呢？（出示美丽的花，引导幼儿说出花是七彩的

3、，就像天空中的彩虹）2、教师：可是，这朵美丽的花最后却枯萎凋零变成了这样（出示枯萎凋零的花），这是为什么呢？让我们一起到故事中去寻找答案吧！（指导策略：兴趣是激发幼儿主动学习的最佳途径，通过图片对比，调动幼儿的好奇心，同时设置了悬念，让幼儿带着疑问来倾听故事，出示的两种截然不同的花的图片还起到了前后呼应的作用。）（二）讲述故事，引导幼儿理解故事内容。1、（幻灯片1）引出故事题目《彩虹色的花》。“初春的一天，积雪还没有化掉，在原野上突然开了一朵彩虹色的花。终于能见到太阳，她十分高兴，很想跟每个人分享自己的快乐”。2、（幻灯片2）教师讲述故事并提问：彩虹色的花心

4、情怎么样？她想干什么？接下来让我们一起看看彩虹色的花会和谁一起分享快乐呢？3、帮助蚂蚁（幻灯片3）教师：瞧，谁来了？“小蚂蚁要去奶奶家，可是原野中间有个很大的水洼，他过不去，彩虹色花说：那你摘一片花瓣试试看，说不定能用上呢。”（幻灯片4）教师：原来彩虹色的花用一片花瓣当小船，帮助小蚂蚁成功划过了水洼。4、帮助蜥蜴。（幻灯片5）教师：咦，这是什么动物？它的表情看上去怎么样？我们一起问问他遇到了什么困难。“小蜥蜴很难过，因为要参加宴会，可是没有好看的衣服，彩虹色花说：哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配呢”。“小蜥蜴摘了片红色的花瓣，当成参加宴会的礼服。”（幻

5、灯片6）教师：蜥蜴现在的表情怎么样了？5、帮助老鼠、鸟妈妈、刺猬。“天气又闷又热，小老鼠呼哧呼哧喘着气，说：要是有把扇子就好了，彩虹色花说：那用我的花瓣不正好吗。小老鼠摘了片蓝色的花瓣当成扇子。小鸟给过生日的女儿找礼物，可是飞来飞去，什么也找到，正着急呢，彩虹色花说：那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢。小鸟摘了片黄色的花瓣作为给女儿的礼物。乌云来了，要下雨了，一只刺猬走过，说：最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？彩虹色的花用虚弱的声音答到：我能帮你什么忙吗？小刺猬摘了片绿色的花瓣当成了小伞。天空越来越暗，传来阵阵雷声，大风把最后一片花瓣也刮走了。雪花轻轻

6、的、轻轻的飘落下来﹒﹒﹒很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。从雪中升起一道耀眼的光芒，把天空照亮了，受过帮助的小动物们都跑了过来，大家心里都暖暖的。“（幻灯片7-9）教师：还有哪些小动物得到了彩虹色的花的帮助？他们请彩虹色的花帮的什么忙？幼儿自由观察。6、教师小结：当小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的花心甘情愿地把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。（幻灯片10）现在，她只剩下几片花瓣了？花瓣凋谢了，小朋友们心里有什么感觉？那彩虹色的花式怎么想的呢？你们现在觉得这朵花美不美呢？为什么？她还会把花瓣送给其他需要帮助的小动物吗？7、“漫长的冬天终于过

7、去了，春天又来了。一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：“早安，彩虹色的花。又见到你了！”教师：这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀！（依次出示幻灯片10-12，并加入低沉的音乐）继续讲述故事。8、教师小结：原来大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助，乐于助人不仅是一件快乐的事情，而且还能给人留下美好的记忆。（指导策略：本环节前半部分采用的是分段讲述故事，引导幼儿观察猜测彩虹色的花与他人分享快乐的过程，在幼儿熟悉了故事的基础上，再通过自主观察交流，让幼儿在层层递进中进一步理解故事情节，感受故事内容，较好地体现了幼儿在活动中的主体地位。同时

8、，在倾听故事时，背景音乐的运用较好地渲染了气氛，很多