江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级语文上册1.2《繁星》课件（新版）苏教版.ppt

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1、繁星作者：巴金比一比：萤荧莹mó模mú萤火虫荧光屏晶莹模型楷模、模糊模样、模具预习检查认一认：纳凉　　半明半昧摇摇欲坠霎眼nàmèizhuìshà巴金，原名李尧棠，字芾甘。现代小说家、散文家，杰出的语言大师。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）。初识巴金1927年1月15日，为了突破封建束缚，巴金乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，研究无政府主义理论，考察欧洲的社会运动。2月18日，“昂热”号邮船抵达马赛，19日抵达

2、巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》就是巴金1927年从上海赴法国留学途中在邮轮上写下的一篇游记，写于1927年1月。走近巴金和《繁星》听读课文，划出作者几次看星的时间、地点，以及看星的情景和感受。同时思考这几次描写的内在顺序是什么？初读全文——整体感知时间地点情景感受从前家乡密密麻麻的繁星忘记一切，仿佛回到母亲怀里似的三年前南京静寂的夜，一片菜园星群密布的蓝天星光在我们的肉眼里虽然微小······它们常常在和我谈话一样如今海上深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星我望着那许多认识的星，我仿

3、佛看见它们在对霎······睡在母亲的怀里了探究学习细细地品读作者三次看星的感受，分别体验作者三次不同的情感，说说它们地不同之处，并试着探究一下，造成三次不同感受的原因。第一次第二次第三次表达了作者望星天所产生的甜蜜、温馨的依恋之情。既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。写出了海上望星星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的知心之情。表达了对大自然的热爱、对美好生活地向往，体现了作者的童心、童趣。作者随着自己年龄和阅历的增长而有了对星空不同的体验和感受找出文中你认为精彩的语句，加

4、以赏析。品味语言例：好象它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。采用拟人的修辞手法，表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。巴金看星空能产生美妙的联想和想像，你可曾观察过一些自然景物（如日、月、星、云、雾、雨、雷、电）？你又有怎样的观察感受？请写出来。1、200字左右；2、恰当使用比喻、排比等修辞；3、在写景中加入自己的联想和想像。拓展延伸——模仿写作