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时间:2020-03-31
《语文人教版八年级下册《马说》复习课.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《马说》复习课教案新乌江镇中心学校:王星一、复习目标:知识目标:熟练背诵课文,准确翻译课文并掌握文章内容能力目标:掌握文言文复习规律,对作品加深理解,提高分析能力情感目标:理解作者“世有伯乐,然后有千里马”的观点,认识识别人才的重要,努力成为一匹时代的“千里马”。二、教学重点:能背诵并默写课文,掌握字、词、句意,并理解文章内容三、教学难点:在了解背景的基础上理解文意,在理解文意的基础上做好开放创新题,并认识到把握机遇的重要性四、教具准备:多媒体教学课件、面对面检测卷五、教学方法:自主——合作——探究六、教学时间:1课时七、教学过程:(一)复习导入:1、导入语:上节课我们复习了《记承
2、天寺夜游》,苏轼为排解内心的苦闷,靠的是与好友张怀民一起赏月;韩愈为了发泄内心的不平,写出了千古名篇《马说》。希望同学们再次读到这篇文章能有一个新的体会和认识。2、文言文阅读的考试内容掌握文学常识理解常见实词在文章中的含义(一词多义、古今异义、词类活用等)理解并翻译文章中的句子归纳文章内容要点,概括文章中心分析概括文章所表达的作者的观点态度和写作手法(二)、作家及背景1、出示“作家档案”,内容如下:指生读韩愈(768—824)字退之,河阳人,唐代文学家、诗人,散文尤其著名,韩愈早孤,由兄嫂抚养成人,他自幼刻苦好学,知识渊博,他写的散文笔力雄健,流畅明快,成就很高,有“文起八代之衰”
3、的美誉,与柳宗元同为“古文运动”倡导者,是“唐宋八大家”之首世称韩昌黎,谥号“文”,又称韩文公,官至吏部侍郎,故又称韩吏部,作品都收在《昌黎先生集》里。2、释题并明确体裁:“说”:是古代的一种议论体裁,用以陈述作者对某些社会问题所持的观点,写法灵活,但讲究文采,跟现代的杂文相近。师:同学们,鼓足士气,让我们进入第一环节——基础知识关,每一位同学都很出色,要坚信:站起来你就是风景!(三)、小组活动:(10分钟)师:同学们,鼓足士气,让我们进入第一环节——基础知识关,每一位同学都很出色,要坚信:站起来你就是风景!全班分两大组,各组快速交流讨论所准备的知识,准备迎接挑战和发难。(四)小组
4、竞答1、背诵2、重点字词(每组4个)3、句子翻译(每组1个)4、内容理解把握题(每组1个)5、作者的观点态度、写作手法及启示题(每组1个)。说明:在学生互相挑战之后,教师适当补充。(五)拓展延伸(任选一题)(1)有这样一个故事:一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡,气直喘,汗直流,竭尽全力还是拉不上去赶车的人吆喝着,用鞭子狠狠地抽打它……这时,一个路过的相马的人看见了,心疼得流下了眼泪,急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上,老马睁开眼,看到相马人,眼睛一亮,长嘶一声而逝。请你展开想像,写出老马临死前想对相马人说的话,能从诉说自己的怀才不遇;谴责赶车人的愚昧粗暴;感激相马人的知遇之情等角度
5、展开合理想像均可。(2)如果你怀才不遇,你学哪位古人?A韩愈怀才不遇写文学 B苏秦悬梁刺股勤读书C.陶渊明归隐田园乐悠悠(3)葛优在《天下无贼》中扮演的黎叔说道:“21世纪什么最缺?———人才!”然而现实中的很多大学生毕业之后却找不到工作!一位企业的招聘人员这样谈到:“如今的大学生毕业后很多都不尽人意,能够胜任业务的人才越来越少。”一次招聘会上,当工作人员问一位大学生的待遇要求时,该生居然说出这样的话:“希望睡觉睡到自然醒,数钱数到手抽筋。”当场把招聘人员雷到!试联系实际,谈谈如何才能成为一匹千里马?(六)中考链接(面对面)(七)结束语:现代社会,我们有太多展示才华的机会,我们担
6、心的,不是有没有伯乐,而是我们是不是体格健壮、心理健康、胸怀祖国、放眼天下的千里马!这首小诗与大家共勉。怀才不遇何所惧,把握机会创奇迹少年须展凌云志,马不扬鞭自奋蹄愿同学们在自己的人生道路上策马扬鞭、马到成功!八、板书设计:马说韩愈千里马(人才)伯乐(知贤识才的人)食马者(愚妄浅薄的封建统治者)托物寓意(表达自己怀才不遇的悲愤对在位者不能识别人才、埋没、摧残人才表达了强烈的愤慨)
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