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1、中国校外教育学科教育谈苏州语文中考课外阅读解题策略s何东阳(江苏省昆山张浦中学)=摘要>课外/大阅读0历来是苏州语文中考的重头戏,分值大,得分难,是中考语文成败的关键之一。本文试图从语文学科的基本规律出发,以/读懂文意,把握主旨0的角度,辅之以不同考查内容的解题方法来探寻课外/大阅读0的解题策略,教会学生终生受用的学习方法。=关键词>语文中考/大阅读0解题策略读懂文意把握主旨一、背景分析篇关于知恩图报、孝顺的美德的文章;第二遍,仔细研读文章,学生会读出当前,苏州市语文中考的/大阅读0处于这样一个背景:分值大,得分在经济
2、大潮的背景下,老妇人所帮助的少女给老妇人带来了快乐,而少女难;课内语言材料的考查比重下降10%,课外语言材料的考查上升10%;在也用行动回报了老妇人的内容和对少女善良的赞美、对人心灵扭曲的批判近3年的中考中,课外阅读的得分率不高。中考语文的/大阅读0是决定中和呼唤理解、信任关爱的中心。第三遍,大致读出总)分的结构,然后答考成败的关键之一。题。阅读第20题:文中有关少女的称呼有两个,先是/小人精0,后为/小妖二、具体策略精0,一字之差,耐人寻味。请联系上下文简析称呼变化的妙处(2分)。这既然课外阅读是不能一眼看到底的,那
3、么,只有反复研读文章,才能做道题考查的是结合文章内容理解词语的含义,解题策略是结合相关段落、到这一点。笔者认为,中考课外大阅读最少要读3遍:第一遍,看题目,带句子来解释词义。在读懂文意、把握主旨的基础上,仔细阅读相关段落,学着问题仔细阅读全文,初步感知文章内容;第二遍,要读出文章的主要内容生应该能答出/小人精0是他们认为少女住到老妪的家里是为了老妪的钱,和作者的情感、态度或观点,也就是主旨;第三遍,整体把握,大致划分出文认为她精明,表明了村里人对少女的提防和排斥和/小妖精0是人家认为老章结构。我们以近2年的中考课外/大
4、阅读0来做具体分析。妪经她的蛊惑,才将房子/赠送0给她了,流露出的是他们的/同仇敌忾0之看2008年中考课外阅读5苏州,最后的园林6。第一遍,看题目,带着情的答案。如果再联想到5我的叔叔于勒6,就会想到人称变化反应态度变/为什么是最后的园林0阅读文章,学生会初步感知到这是写关于以苏州园化的的答案;阅读第21题:少女最后为老妪做了什么事?作者这样安排有林为代表的传统文化缺失的文章;第二遍,仔细研读,读出/苏州园林现在什么用意(2分)?这道题考查的是文章所写内容对表现中心的作用,策略是公园、过去是理想的家、当前中国传统文化
5、严重缺失的内容0和/作者对是分析局部作用,在通过写法分析表现中心的作用。在读懂文意,把握主苏州园林的向往、喜爱、赞美之情以及对传统文化缺失的无奈和悲哀之旨的基础上,学生会比较容易地分析出照应上文村里人说的/临走连件寿情0;第三遍,大致读出总)))分)))总的结构,然后答题。阅读第19题:衣都穿不上0的无端猜测的局部作用,再联系中心,就会马上想到表现了少作者认为/园林其实就是中国人一生梦想中的家0。请联系全文,简要说说女的心灵之美;阅读第22题:从全文看,文章写村里人对老妪接纳少女这你对这句话的理解(3分)。这道题考查的
6、是结合文章内容来理解句子的一行为的种种反应,有什么用意?请说说你的理解。(3分)这道题考查的含义,策略是化整为零,把句子分解为/为什么是家0和/为什么是梦想0,还是文章所写内容对表现中心的作用,策略同上。在读懂文意,把握主旨在读懂文意的基础上,学生很容易就会在文中找到/是家0,是因为过去是的基础上,学生先分析出表明对村里人种种行为的不满和批判的局部作人住的,是/梦想0,是因为园林是中国人的生活理想,是修身过日子的地用,通过/衬托0的写法,分析出表现老妇人和少女的善良,再联系中心,就方;阅读第21题:作者不厌其烦地写园主
7、人/看山是山,看水是水0的变化会分析出商业化大潮的影响下,人与人之间关系的扭曲。呼吁人与人之间过程,有什么用意(2分)?这道题考查的文章所写内容对表现中心的作的信任、理解和关爱,呼唤抛开了金钱和利益的最纯真的感情的回归的答用,策略是先分析局部作用,再通过/写法0来分析对表现中心的作用。在案;阅读第23题:下面对标题中/风景0的理解哪一项最恰当(2分)?读懂文意,把握主旨的基础上,学生仔细阅读含有题干的段落,就会分析出A.显示乡村旅游业的独有的韵味局部作用)))苏州园林/信任自然,崇尚自然0,再分析对表现中心的作B.预示
8、现代休闲农业的发展趋势用)))具体说明在那里居住、生活可以安心,园林是理想的家;阅读第23C.展现江南农村古朴的风土人情题:结合全文,细细品味文中画线的句子,说说这句话表达了作者怎样的感D.彰显心灵的纯净和人性的光辉情?这样结尾有什么好处(4分)?这道题考查的是结合关键句理解文章这是一道选择干扰题,但考查的还是主旨,在把握主旨的基
