语文人教版九年级上册《沁园春. 雪》.docx

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1、《沁园春.雪》教学设计刘治琼教学目标：体会诗歌的意境和想象，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀，激发对祖国的热爱之情。教学重难点：①、积累重要字词，熟读背诵课文。②、赏析精美的语言。③、掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法。课时安排：1课时一、字词积累（音形识记、多音字、形近字、近义词、辨析、词语释义）二、作者作品介绍：毛泽东（1893-1976），字润之。湖南湘潭人，伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家、理论家、思想家和诗人。作品收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。三、了解本词的创作背景《沁园春雪》写于1936年

2、抗战前夜。当时，毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。面对祖国的大好河山，诗人满怀战胜敌人的坚定信念，豪情激荡地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。四、脉络梳理（结构图示板书）1、上片——写景：①、总写雪景——意境壮阔②、具体写景——动静结合→江山多娇③、想象虚景——壮丽多姿2、下片——议论:①、评古——短于文浩→英雄折腰②、论今——风流人物→热爱祖国河山，歌颂当代英雄一、重难点探究1、词的上片是如何形象地勾勒出一幅北国严冬的雪景图的？2、诗人写“山”与“原”时写山舞银蛇，原驰蜡象，为什么要赋

3、予静止的“山”和“原”以动态？3、作者是如何评价历代英雄人物的？评论他们的作用是什么？二、写作借鉴1.写景、议论、抒情三者有机结合，水乳交融。2.动静结合，虚实相生。3.巧妙运用多种修辞手法。七、归纳文章主旨这首词份上、下两片。上片是描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽，洋溢着热爱祖国山河的豪情。下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，由评论历史人物进而赞扬当代风流人物，抒发了词人的豪情壮志。总结：完成练习册1—5页练习。