文明礼貌从我做起(吴霞).doc

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1、洪山区中小学践行社会主义核心价值观主题班会设计比赛教案参赛者：吴霞授课年级：一年级文明礼貌从我做起背景分析一年级孩子刚刚入学，针对同学们中存在的不文明现象，开展“文明礼貌从我做起”的主题班会，旨在通过班会活动，帮助同学们认识到文明礼貌在生活中的重要性，认识自己的不良行为并改正，做一个懂文明懂礼貌的好孩子。设计理念通过分析日常生活中的典型事例、观看相声、读儿歌、小记者采访等活动形式，使一年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性，学会在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起

2、，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。教育目标1、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。2、把礼仪常规贯穿到歌谣、等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。前期准备1．收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。   2．排练相声《说话》、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。   3．布置教室。活动形式教师讲解、场景表演、小剧场表演、小记者采访宣誓等形式。活动过程1．主持甲：

3、老师们，同学们，下午好！   2．合：一（2）班《文明礼貌从我做起》主题班会现在开始。全体起立，齐唱歌曲:《我们从小讲礼貌》。   5/53．主持乙：我们在学校生活刚刚开始不久，学校为我们开展了很多活动。教育我们做个讲文明、懂礼仪的小学生。语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？收集的典型事例进行展示。   4．请欣赏相声《说话》   5．主持甲：今天我们和这么多同学在这里开展活动，大家可高兴啦…….   小猫花花：走上台(生气地叫着)喵喵   女主持：咦

4、?小猫花花来了，它这是怎么了？(镜子里的小花猫)   一只小花猫无意中走到一面镜子前，看见里面有一只小花猫，正瞪着大眼睛看着它，小花猫有点不高兴了。   “你是谁？为什么老瞪着我？”小花猫怒气冲冲地问。谁知镜子里的那只小花猫张大嘴巴，也怒气冲冲地说：“你是谁？为什么老瞪着我？”   这一下，小花猫气坏了。它弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵”大叫两声，扑了过去。   谁知那只小猫也十分生气地向它扑过来。只听“砰”的一声，镜子前后晃动起来，小花猫吓坏了，赶快跑去找妈妈。妈妈听小花猫说完，笑了。妈妈对它说：“你去和镜子里

5、的小伙伴和和气气地谈谈，看它会怎样。”   小花猫回到镜子前。这一回它没有瞪眼，而是笑眯眯地说：“喵——喵——你好！”咦？镜子里的小花猫不生气了，也笑眯眯地说：“喵——喵——你好！”   小花猫高兴极了，又去告诉妈妈。妈妈认真地对它说：“孩子，记住，要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。”   6．主持乙：小猫花花记住了妈妈的话，在大家的帮助下花花变得更懂事、更文明了，你们听(儿歌)   你也用，我也用，   文明用语，大家用。   你文明，我有礼，   人人都应来学习。   见面主动打招呼。5/5   亲亲热

6、热来问好，   人人心里暖哄哄，   个个文明有礼貌。   7．主持甲：小猫花花做得都这样好，那我们一2班的同学们该怎样做呢？   8．小记者：同学们大家好，刚才你们说的真好，使我也深受教育……   主持甲：哎？您好，您是谁呀？   小记者：我是中国少年报的小记者，我姓田，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。   9．大家：好，欢迎欢迎！   10．小记者：   (场景一)当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？   小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。   (场景二)如果

7、课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?   小记者提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?   (场景三)来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢?   小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。   (场景四)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？   小记者评价：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。   (场景五)当家里来了客人，你怎样招待他？   (场景六)   1）、如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？   2）、同学们你们可以跟班主任老师，你

8、们有谁愿意与在场的老师打电话。   3）、小记者：这位老师您好，请您参与我们打电话的活动好吗？谢谢、谢谢。   4）、小记者：感谢老师和同学参与我们的活动，谢谢。   11．主持乙：记者同志，我们的同学表现如何?   5/5小记者：真棒！我听说你们班还编了一首文明礼貌儿歌，能不能说给大家听一听。   集体说儿歌：   同学们，都知道，   礼貌用语记得牢。   对待长辈要用“您”，