小学管理之我见（吴惠霞）.doc

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1、农村小学管理之我见陈塬惠明小学吴惠霞作为一名农村小学校长，从事农村小学教育管理工作，面对农村地区教育落后和教育改革不断推进的形式，近年来，我锐意进取，努力探索农村小学管理的新方法。摸索出一条适应农村特点的教育改革新思路。一、 创造良好的育人环境一所学校要想发展，就必须以科学发展观为指导，走可持续发展的道路。农村小学在校园建设之初就应当合理规划布局，高起点、高标准地搞好校园基础设施建设，以避免日后无休止的重复建设和繁杂的维修工作，减少今后的资金浪费。学校建设的项目资金不可能全靠自己解决，主要来源于各级政府和教育主管部门，作为校长应从学校长远发展的大局出发，谋划学校的规划目标，并积极申报建设项目。

2、校长还要通过多种途径解决校园建设的资金问题，如联系社会资金捐助、开源节流等。对于每一项建设项目的运作，学校一定要指定专人负责工程的监督工作，把好工程质量关。学校的绿化、美化、净化是创造良好育人环境的重要内容。作为农村小学，虽说资金有限，但在学校的绿化、美化、净化方面的投入是必不可少的，绿化布局应合理、大气；美化应适应校园的文化氛围、净化应长抓不懈。不仅如此，班级的教室内外及办公室的布置、校园宣传栏板报等都是应当予以高度重视的。农村小学的教育教学设施本就较为落后，作为一名学校管理者就应当将学校有限的资金的大部分用于添置和改善教育教学设施上，为师生逐步创造理想的教育教学条件。我校在几年前几乎任何教

3、育教学设施都没有，老师们一支粉笔一本书。而现在我校扩大并平整了操场，安装了篮球架，配置了远教设备，有了一台电脑和打印机，建立了简易实验室；争取慈善人士和机构的捐助，建立了爱心图书室；修建了两个乒乓球台，更换了新的办公桌椅；这样，学校办公的问题解决了，又满足了这些农村孩子的好奇心和求知欲。未来，学校还准备建多媒体教室和小型微机室。二、 建立科学的管理模式学校无论大小同样都需要适合本校实际的完备的制度，制定制度的目的并非是用于管理少数不服从领导的教师，真正的目的在于使学校的管理制度化、科学化、正规化。有人认为农村小学无需什么制度，就那么几个人，大家都自觉搞好本职工作就行了。其实不然，学校虽小，但如

4、果没有完备的制度，对学生的教育、学校的工作就会有所疏漏。我校现在办学最鲜明的特点之一就是管理制度化，学校坚持服务学生、奉献社会，为办学理念、建立健全一整套规章制度，如《教师工作奖惩制度》、《教学管理制度》、《学习制度》、《考勤管理制度》、《财务管理和公物购置制度》、《卫生制度》、《图书借阅制度》、《升、降旗制度》、《安全教育目标责任制》、《安全教育“十不准”》等。通过制度的严格执行，学校的教育、教学、教研、后勤、安全、卫生等各项工作都得到有序开展，并逐步走向正轨。学校管理的民主也体现学校管理的科学化。农村小学中就那么几个或十几个教师，作为校长就更要注重管理的民主，否则的话会造成教师的人心涣散，

5、给工作带来不必要的麻烦和损失。我校一直以来就坚持教职工大会议事制度，凡学校的较大的事，都由教职工大会或教代会通过然后执行。每年教职工大会都民主评议学校干部，审核学校财务收支。三、 建设高素质的教师队伍“国家的发展靠教育，教育的发展靠教师。”没有一支高素质的教师队伍就不可能振兴一方教育，一所学校的发展必须依托教师素质的提高。建设高素质的教师队伍的首要问题是加强教师职业道德建设，使广大教师做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。树立高尚的世界观、人生观和价值观。学校为此制定相应的学习教育制度和实施方案。其次、要引导教师加强业务能力的学习，树立终身学习的意

6、识，使教师自觉成长为“专家型、学者型”教师。学校对此要建立激励机制和保障措施。工作中，我校对认真参加学习并取得成果的教师进行奖励，树立先进的典型，鼓励其他同志积极参与，共同成长。对于不积极学习的教师采取重点帮扶等形式促其共同发展。近年来我校涌现出一大批优秀教师。目前有在职教师10人，其中2人具有本科学历，6人具有大专学历，我校近年来狠抓教研，一位教师是省级骨干教师，有1位教师荣获区级“教学能手”称号，1位教师荣获区级教师技能大赛三等奖。3位教师撰写的教学论文获市级奖，1位教师撰写的教学设计获区二等奖。近几年来我校每位教师都受过不同级别的通报表彰。四、 培养全面发展的学生 新修订的《义务教育法》

7、规定“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。”教育的目的在于培养学生，只有学生得到全面的发展，才能说明学校教育获得了成功。作为农村小学，目前仍然存在有不按照国家颁布的课程标准开齐开足课程的现象存在，特别是音体美、英语、活动课等，有的学校虽然课程表安排