大班音乐游戏《熊和石头人》教学反思.doc

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1、大班音乐游戏《熊和石头人》教学反思大班音乐游戏《熊和石头人》教学反思《指南》艺术领域中“表现与创造''中指出：创造机会和条，支持幼儿自发的艺术表现和创造。在本次活动中，我预设了一定的游戏《熊和石头》的玩法，孩子们在刚刚开始听我讲完规则以后，他们都纷纷说：“熊很大，孙老师，谁扮演大熊啊？，'在得到小朋友的一致意见以后，我第一次扮演大熊，孩子们随着音乐先唱歌，接着在音乐结束以后，他们都停下不动扮演了石头人。一次表演以后，我发现孩子们只是在歌词的地方简单的做做动作，而在最后才进入游戏的环节，缺少一些表演的性质。于是我便问小朋友：“你还有什么心的动作，

2、我们学！’'及时地退位，让幼儿自己去想想还可以有什么游戏的玩法和创新。这样一，孩子们的思维就活跃起了，也获得了一定的成就感。这次的活动很适合大班孩子的年龄特点，在结尾处增加了“成功”或“失败”的音效，提升了游戏的可变性和游戏性。所以在让幼儿进行艺术表现活动的时候，要多多关注孩子们的兴趣和需要，可以改变一些传统的教学观念，让幼儿自己学，主动去学，切忌桎梏孩子的想象力和创造力，我们的孩子更乐于在开放式的环境中学习。当然本次活动中但仍有一些不足之处，如：个别环节没有照顾到全体幼儿，对有些幼儿关注的还不够；对孩子引导性的语言还不够；孩子们在表演空间的设

3、置上有一定的问题,他们常常拥挤在一起，不会分散等等。这些都可以成为下次活动活动思考改进的地方。