五年级数学下册第四单元分数的意义和性质第8课时分数的大小比较教学课件苏教版.pptx

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1、第四单元分数的意义和性质第8课时分数的大小比较学习目标1.要求大家进一步理解通分的意义。2.同学们要掌握分数大小比较的方法，能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数，比较大小。分母相同的分数：分子相同的分数：分子、分母都不同的分数：填空：1.把异分母分数()化成和()相等的()分数,叫做通分。2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的（）。3.通分的方法先求出原来几个分母的（)然后把各分数分别化成用这个()作分母的分数4.通分的依据（）。分别原来分数同分母最小公倍数最小公倍数最小公倍数分数的基本性质5.通分的目的是把()分母的分数化成()分母的分数。异同判断1.把异分母分数分别化成同分母

2、分数叫做通分。（）2.约分和通分都是根据分数的基本性质。（）3.异分母分数通分后，分数单位是相同的。（）4.约分时，分数越约越小，通分时每个分数的值越来越大。（）5.约分是每个分数单独进行的，通分是在几个分数中进行的。（）X√X√√313413＜比较下列分数的大小，并说出你的理由：38311＞27475658592912171219＜＞＞＞7713139933551212分母相同分子相同的两个分数，分子大的分数就大。的两个分数，分母小的分数就大。复习小结：分母相同的两个分数，分子大的分数就大。分子相同的两个分数，分母小的分数就大。谁看的页数多？比较小芳和小明谁看的页数多，就是比较和的大小。35

3、491、画图比较：3549＞小芳看的页数多。2、先通分再比较:352745=492045=27452045>因为3549>所以小芳看的页数多。3、把这两个分数与比较123512>4912<3549>所以小芳看的页数多。4.先通分，再比较下面各组分数的大小。2359和3445和31016和2359和2369=5959=6959>因为2359>所以3445和341520=451620=15201620<因为3445<所以31016和310930=16530=930530>因为31016>所以5、用分数表示除法算式的商，再比较每组题商的大小。3÷55÷8和1÷64÷9和11÷413÷10和3÷55÷

4、8和3÷55÷835=58=2440=2540=24402540<因为3558<所以1÷64÷9和1÷64÷916=49=318=818=318818<因为31016>所以11÷413÷10和114=1310=5520=2620=55202620>因为1141310>所以11÷413÷106、根据分数的意义直接比较每组分数的大小。1213和3534和5659和71278和1213>3534<5659>71278<同分子分数的大小比较:只要看分母,分母越大,分数值越小;分母越小,分数值越大.7、有一种黄豆，每1千克中含有千克蛋白质和千克淀粉。蛋白质和淀粉哪种成份的含量高一些？2531025410

5、=410310>因为25310>所以答：蛋白质的含量高一些。9、今天这节课你有什么收获？还有什么困惑？