[精品]基于卓越工程师培养的材料科学与工程专业课程体系建设.doc

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1、基于卓越工程师培养的材料科学与工程专业课程体系建设基于卓越工程师培养的材料科学与工程专业课程体系建设摘耍：课程体系建设是“卓越工程师”培养过程中最重耍的环节之一。本文以贵州大学材料科学与工程专业为例，介绍材料科学与工程“卓越工程师”培养方案中课程体系的设置背景和课程体系设置的措施，以培养创新能力强、适应经济社会发展需耍的高质量的工程技术人才。关键词：卓越工程师；课程体系；培养；改革中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324(2014)06-0191-03教育部于2010年6月正式启动“卓越工程

2、师教育培养计划”(简称“卓越计划”)，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需耍的高质量的各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。在《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》和《贵州省工业十大振兴产业规划》中都把材料产业确定为贵州省支柱产业之一，工业总产值占全省工业总产值的37%。贵州省材料产业急需一批高质量的工程技术人才。2011年贵州大学正式启动了“卓越工程师培养计划”，材料科学与工程专业成为试点专业。材料科学与工程是贵州大学传统优势和特色专业、贵

3、州省示范专业、国家一类特色专业、国家专业综合改革试点专业，具有材料科学与工程一级学科博士学位和硕士学位授予权。要实现材料科学与工程卓越工程师的培养0标得通过相应的课程体系来完成，科学合理的课程体系是成功实现培养0标的主要载体，它能够培养学生具有良好的知识、能力和索质结构。本文对材料科学与工程卓越工程师培养计划中课程体系进行深入分析，总结了启动卓越工程师培养计划试点工作以来，材料科学与工程专业根据学校的办学定位和学科特点，利用与贵州省材料产业企业紧密合作的优势，积极开展优化专业课程体系工作。一、材料科学与工程专业课程体

4、系及实施的现状贵州大学材料科学与工程专业目前的课程体系可以概括为“通识课程+通识拓展+学科大类+专业教育+个性课程+实践环节”的结构体系。多年来，我校材料科学与工程专业课程体系形式上发了一些变化，但多数课程都是延续了以前金属热处理专业的课程，理论教学内容无太大变化，知识体系相对稳定。教学方法与手段上除了增加了多媒体技术之外，理论教学过程与工程师培养尚存在差距。当前，由于高校普遍存在“重学历、重科研、轻教学”的现象，真正走上讲台为学生授课的老师趋于高学历、年轻化；真正有工程经验的教授却很少走上讲台，这很不适宜于工程师培

5、养。而作为工科高校人才培养的重要环节方面一一实践教学环节，材料科学与工程专业实践教学环节由校内工程训练和校外实习组成。其中校内专题实验是经过实践教学改革整合为单独的实验课程：《材料专题实验I》、《材料专题实验II》、《材料专题实验III》。但多年来，由于学校的人才政策的原因，导致专业实验师资队伍严重不足，使其理论教学与实验教学总是存在脱节的现象，且实验内容简单，不系统，而学生对实验教学也不够重视。另外，在校外实习方面，材料科学与工程专业实习也存在一些问题，一是实习经费低，不利于实习的安排；二是由于企业存在安全和保密的

6、问题，企业不愿意接收学生到现场实习。以上原因导致学生认识实习和生产实习都形同走马观花，以至于学牛:对实际工程缺少直接接触，对材料制备和检测技术认识不够深入,实习达不到应有效果。二、卓越工程师课程体系的设置与改革1•构建“模块化”专业课程体系。根据卓越工程师的培养目标，通过到企业调查走访、问卷调查、毕业生反馈等方式，收集了对课程体系设置的意见和建议，结合“卓越工程师”培养目标，对材料科学与工程卓越工程师课程体系进行了模块化设置。也就是将课程体系设置为由若干个完整的课程模块构成的课程体系形式。材料科学与工程卓越工程师课程

7、体系由材料制备基础、材料加工技术、材料的性能、材料的检测等四个模块组成。每一个模块乂由若干门课程组成，分为必修课和选修课两类。材料制备基础模块由材料物理化学、材料科学基础、金属塑性成型理论、材料科学导论（双语）等组成；材料加工技术模块由热处理原理及工艺、金属塑性成型工艺学、现代材料制备技术、金属焊接工艺等组成；材料的性能模块由材料力学性能、材料腐蚀与防护、材料物理性能等组成；材料的检测模块由材料分析技术、失效分析、计算机在材料科学与工程的应用等组成。这样的课程设置，能够突破学科专业领域的界限，灵活地设计和组织具有不同

8、作用的课程模块，从而构建具有不同价值取向的课程体系，以满足学生的全面发展和个性发展需要。2.科学合理地进行课程的整合和重组。根据教育部“卓越工程师”培养模式，结合材料科学与工穆专业人才培养长期的实践经验，对课程进行了整合与重组；在制订材料科学与工程专业“卓越工程师”培养计划过程屮，在原来的培养方案的基础上,对课程进行重新的整合和重组。在进行课程