材料科学与工程专业本科卓越工程师培养方案

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1、材料科学与工程专业本科卓越工程师培养方案一．材料科学与工程专业简介北京航空航天大学材料科学与工程一级学科是在1954年成立的航空冶金系基础上发展形成的，经过“211工程”与“985工程”建设，学科总体水平指标位居全国前10名(2007年评估排名第7)，并于2007年被确定为全国一级重点学科。1997年以前北航材料学院材料科学与工程一级学科一直按“金属材料及热处理”、“腐蚀与防护”、“高分子材料及复合材料”等三个二级学科专业招收培养本科生。为了适应加强素质教育的形势，北航材料学院在1996～1999间进行了材料科学与工程一级学科教学改革试点计划，建立并全面实施了涵盖金属材料、陶瓷材料

2、、高分子材料及复合材料等材料学科专业、包含八大专业基础平台课与10大骨干专业方向课的材料科学与工程一级学科本科生“课程教学培养体系”，在“重基础、大专业、宽口径”材料科学与工程综合性创新型高素质人才培养方面取得了可喜的成绩。该教学改革收到了良好的教学效果，并于2001年获得北京市教学成果奖一等奖。在此基础上，为探索创新性、综合性、能力型、高素质人才培养的培养模式，北航材料学院从2000年开始了材料科学与工程大专业实验教学体系的改革、探索、建设与实践。基本指导思想是，打破原有的小专业各个课程实验课程分散的教学模式，创建了材料大类综合实验教学课程体系和全新的实验教学基地和实验教学队伍，

3、以实现综合性、能力型复合人才的培养与研究生创新实验技能的培养目标。为了配合大专业培养模式，突出以学生为本，促进学生知识、能力、素质协调发展，形成以自主式、合作式、研究式、创新型为主的学习方式，学院集中了由50多位博士生导师、教授、副教授、讲师和实验室教师构成的实验教学队伍，对学院材料类相关教学实验进行了整合、优化与建设，充分利用省部级重点实验室在内的一批代表材料学院科研最高水平的研究实验室进行实验教学，于2001年成立了材料科学与工程实验教学中心。实验教学中心成立后，大力开展了材料科学与工程专业综合实验教学改革与实践，以材料科学与工程“成分／组织”-“合成/制备工艺”-“性能”-“

4、使役性能”20四要素及其相互关系为综合实验教学改革的基本设计理念，创建了由材料大类专业基础综合实验教学和专业特色实验教学相呼应的实验课程体系。上述教学实验改革，实现了综合性、能力型复合人才的培养与研究型创新实验技能的培养目标，提高了学生自主、综合实验的动手能力和理论分析问题的水平，使得学生实现了从被动式灌输学习方式到主动寻知求学的学习理念的转变。“材料科学与工程专业综合实验教学改革与实践”获2004年度北京市教学成果奖一等奖与2005年度国家级教学成果奖二等奖。2008年“材料科学与工程实验教学中心”获批北京市实验教学示范中心，2009年“材料科学与工程实验教学团队”获批北京市优秀

5、教学团队，2009年材料科学与工程专业国家级特色专业建设点。经过多年的建设和几代人的努力奋斗，材料科学与工程专业已经拥有一只教学和学术水平高的师资队伍，具有优良的教学和科研条件，在人才培养、科学研究和社会服务方面取得了显著成绩，为我国材料科学与工程领域的进步和发展做出了重要贡献。本专业以学科建设为依托，以人才培养为根本，近年来取得了长足的发展。现为材料科学与工程一级重点学科，有“材料科学与工程”一级学科博士点与博士后流动站、“材料学”、“材料加工工程”及“材料物理与化学”等三个材料二级学科博士点。经过半个多世纪的发展，尤其是经过“211工程”和“985工程”的重点建设，使本学科的学

6、术水平和硬件设施上了一个新台阶，特别是在①材料失效分析与预测预防、②低维材料物理与化学、③先进高温结构材料与涂层技术、④先进树脂基复合材料技术、⑤轻质结构材料与块状非晶合金、⑥特种功能材料、⑦先进激光材料制备与成形技术等7大方向上具有明显的专业优势，承担国家重大研究课题和大型工程项目的能力大大提升。“十一五”期间，承担和完成国家973和国防973项目5项、国家自然基金重点项目、863计划、国防基础研究、国家重点科技支撑计划、国防重大预研和国防重大型号及工程等项目30余项，获国家技术发明奖一等奖1项，“国家技术发明奖”二等奖和“国家科技进步奖”二等奖共3项，省部级科技进步二等奖以上3

7、0余项（含一等奖9项）。本专业在2006年教育部“材料科学与工程”一级学科评比中材料学学科为国家重点学科名列全国第9。20本专业学科拥有一支以钟群鹏院士和长江学者徐惠彬教授、张涛教授、王华明教授为代表的一流师资队伍及优秀团队，现有中国工程院院士1名，长江学者3名，北京市教学名师2名，国家杰出青年基金获得者5名，教育部新（跨）世纪人才9名。专职教师总数101人，包括教授36人，副教授及高级实验师、高级工程师34人，拥有“超常环境服役金属智能材料”自然基金委创新群体及教育