英语人教版五年级下册说课+反思.docx

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1、pep小学英语五年级下Unit6BLet’stalk教学反思延吉市仁坪小学李玉威本节课，能面向全体学生，关注与学生的全面发展，活动的设计能满足与不同层次学生发展的需要；能尊重学生的主体地位，关注个性的发展，在教学中，能充分的调动学生的主动性和积极性。1.会话教学对于每一位英语老师都可谓好似一个大的难点，根据无年级小学生的智力发展水平，一定要把所有的只是贯穿到他们的思维上去或是他们的经历中去，对于教师而言，思维比较成人化，因为不是能够轻易地把我孩子们时而天真而又夸张的思想。对话实在一定情境下的习惯性

2、语言，脱离的情境，对话也就失去了意义。在教学中，教师不可能将真实生活情景搬入课堂，但你呢过模拟真实情景，创设接近生活的真是语言环境，这有利于学生理解和掌握对话内容。在本课教学中，我展示了很多生活现象，贴近学生生活的额教学情境，让学生有话可说，更有利于他们较好的习得和运用语言。2.有效利用课外（网络）资源，丰富课堂教学。本节课中教师运用图片，将生活中遇到的现象进行展示，是学生对主要举行的运用和掌握，循序渐进的提升学生的表达能力。3.值得注意的是对学生合作意思的培养，从开始直到结束，他们都是以组为单位

3、讨论问题，在由二人展示对话，遵循教学中自主探究，合作交流的方向，让孩子在合作中找到自我，提升自我，并学分享。当然本节课也是存在一些有待改进的地方。比如，前面的用时比较长，处理的太过细致，而到后来却没有时间完全展开。因此在后面学生展示的时间较少。学生和教师在本节课对话课上，都体验了学习和快乐，课堂的活动能激发学生的语言学习的兴趣，是学习不再枯燥，学生在课堂上通过充分的自主，合作，探究，展示，交流等形式，在民主和谐，相互尊重，合作探究的教学氛围中，理解和运用本科所需额的语音知识，进而促进学生综合语言运

4、用能力的发展。最后，对于课中出现的问题和不足，我会再接再厉，争取使自己的课堂能更加的完善，以期能好的为学生服务。2016年9月30日