英语人教版五年级下册说课+反思

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1、WorkquietlyBlet’stalk说课稿延吉市仁坪小学校李玉威一、教学目标：1．能听懂、会说、会写祈使句：Quiet,please!Noeating！2．能看懂警示语图标，培养学生遵守公共秩序和安全意识。3．能对在特定的场合下的个人行为提出劝告。二、教学重难点1．重点：能口、笔头运用四会句型。2．难点：能在特定的场合使用礼貌用语，如：Quiet，please！Noeating!三、教学准备动作卡片与图片、录音机及录音带。四、教学过程（一）、热身（Warm-up）1.SingthesongSchooldays.2．活动：传递文明请一个学生对

2、后面一位学生说一句文明礼仪的话，如：Talkquietly.或Keeptotheright.要求后面同学也将这句话传下去，以此类推，直至传到最后一个。3．活动：畅所欲言请学生根据学校的校规，谈一谈我们应该怎样规范我们的行为，做一个文明的小学生。如：Talkquietlyinclass.Don'ttalkloudlyinthelibrary.Keepourclassroomclean.Keepourbooksclean.Keeptotheright.（二）、新课呈现（Presentation）1．Let'stry(1)请学生阅读Let，stry部分

3、的内容，想一想“Quiet，please!”这句话还可以怎么说？(2)摇放录音二遍，第一遍请学生认真听，第二遍听录音并圈出正确的答案。(3)师生互动，核对答案。(4)请学生用另外一种方式来表示“Quiet，please！”的意思。教师解释Talkquietly.一Quiet，please！Noeating!=Don'teat!又如：Noswimming!=Don’tswim!Notalking!=Don’ttalk!Noclimbing!=Don-tclimb!Nojumping!=Don’tjump!要求学生尽可能多地说一说不应该做的事。2．L

4、et-stalk(1)教师告诉学生：TomandJohnareinthelibrary.Pleaselistenandtrytochoosetherightanswers①WhatdoesJohnsaytoTomatfirst?A.Walkslowly.B.Talkquietly.C.Noeating.②WhatdoesJohnsaytoTomatlast?A.Keepyourclothesclean.B．Keepyourdeskclean.C．Keepyourroomclean.(2)请学生合上书本听录音作答。(3)在学生回答的基础上，教师解释

5、“CanIreadthebookshere?Yes.Ofcourse.的意思。教师解释：征求别人是否可以做某事时可以说CanI…？如果表示同意，可以说：Yes:Ofcourse.(4)快嘴先生：教师请一个学生说一句征求别人的话，由快嘴先生给予许可。如：CanIeathere?Yes．Ofcourse.又如：CanItalkquietlyhere?Yes.Ofcourse.(5)教师解释“IcanshowyoutheEnglishbooks.”“Anythingelse?”的中文意思。(6)教师播放录音请学生跟读三遍。(7)分角色操练对话。3．Ma

6、tch,sayandact.请学生将正确的文字描述与图片连线，然后说一说并演一演。（三）、巩固与拓展（Consolidationandextension）1.猜警示语(1)教师请四位学生（每组一位）上台，面对全班同学站立，然后每次轮流请各组的一位学生上台，站在这四位学生的前面。(2)教师随意抽一张警示语卡片，示意站在后排的学生做该动作，让站在第一排的那位学生猜，坐在座位上的学生做评判员。每位学生有三次猜的机会，猜对最多的组为优胜组。(3)活动：编对话教师出示图书馆、电影院和游泳池的图片，让学生围绕这些地方应该遵守的规则编一个对话。如：Sl:Loo

7、k!Wherearethey?S2:Theyareinthelibrary.Sl:Whataretheydoing?S2:Theyarereadingbooks.Sl:Oh,talkquietlyinthelibrary.（四）、堂清测试（Test）单项选择()1.Ican______youtheEnglishbooks.A.lookB.showC.see2.CanI______thebookshere?A.readB.seeC.look3.________yourdeskclean.A.PutB.DoC.Keep4.–CanIhavesomej

8、uice,please?--________.A.Ofcourse.B.Thanks.C.Yes,Iam.5.Thecatsarepla