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时间:2020-03-30
《英语人教版五年级下册unit4 B read and write.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语五年级下册Unit4whenisEaster?BReadandwrite教学设计全椒江海小学陈燕教学内容:Unit4whenisEaster?PartBReadandwrite.教材分析:BReadandwrite是第四单元的第五课时,分为读、写两个部分:第一部分要求学生阅读四篇日记。第二部分分为朗读和连线活动,要求学生将小猫出生后的变化和相应的日期连线。第三部分为有意义的抄写句子活动,要求学生根据短文或连线题正确规范地仿写有关小猫的两个句子。学情分析:本班的学生活泼好动,表现欲强,喜欢聚在一起探讨问题。在本单元前几课,学生
2、已经学习了日期的表达方法,并且对其表达感兴趣,需要巩固。同时,小学生大都对新生小猫感兴趣。但是班上学生的英语接受能力和非智力因素存在有差异。这部分学生需要帮助。教学目标:1.知识与技能:能听、说、认读单词kitten、diary、still、noise、fur、open、walk;能读懂Sarah关于两只小猫成长的日记,并根据日记内容完成连线活动。2、过程与方法:在阅读时养成按意群阅读的习惯,用目标句型和词汇读懂日记,以及生日的表述。3、情感、态度与价值观:让学生体验学习,参与,合作,竞争的乐趣。培养学生热爱小动物的情趣。教学重点:学生能
3、读懂本课Sarah的日记,掌握基本的阅读策略,本课要复习学生在前几课学过的日期的表达方法。进一步学习英语日期的表达。教学难点:在图片和老师的帮助下,养成按意群阅读的阅读习惯,并能仿照例句,写出小猫生长的句子。教学准备:PPT,作业纸,课本,黑板贴,奖励贴纸教学过程:Step1.Warm-up1.Greetings.2.Dosomeriddles.T:Nowlet’sguesssomeriddles.用幻灯片呈现几个有关动物的谜语,让学生来猜猜。3.Sharpeyes.利用课件给学生呈现各个序数词和日期,让学生集体回答,带领他们复习已学的单
4、词。Step2.Presentation1.快速闪现活动。教师用课件快速闪现节日和生日图片,问:whenis...’sbirthday?学生抢答。2.教师用课件出示动物宝宝的图片和生日日期,如:babydog,babyduck,学生猜测问答:whenisthebaby...’sbirthday?It’son...然后教师出示动物的生日图片,学生看看猜的对不对。3.出示一张Sarah和猫妈妈的图片,说:Sarahhasacat.Look!Sheisamothercat.(给学生看两只小猫的图片)Sarah’scathastwokittens
5、.ReadSarah’sdiary,please.教师板书Sarah’sdiary和Twonewkittens,学生跟读。4.让学生第一遍读课文,快速的阅读课文,并把四个图片按课文顺序排练。(对于阅读有困难的学生,可以让同桌之间互相帮助)5.教师用教学光盘出示readandwrite的日记录音,让学生先整体感知本课的四篇日记。6.T:Nowpleasereadthefourdiariesingroups,dividefourstudentsinagroup.Andthenanswermyquestions.用课件展示该部分的几个问题,让学
6、生仔细阅读课文,然后每组派代表回答问题。对回答的好小组,给予贴纸奖励。7.教师出示第一篇日记和图片,提问:whenarethekittens’birthday?Whatcolorarethey?Cantheysee?引导学生观察图片,从文本中提取信息并回答。然后教师播放日记录音,学生模仿跟读。8.出示第二篇日记和图片,说:TodayisApril21st.Howoldarethekittens?Aretheypink?Cantheysee?然后教师播放日记录音,学生听后回答问题。教师再次播放日记录音,学生模仿跟读。接着请学生根据图片和教师
7、手势进行复述。9.教师出示第三、第四幅图片和日期,问:Canyousaysomethingaboutthekittens?鼓励学生用自己的语言描述小猫。然后教师播放第三、四篇日记的录音,学生跟读模仿。Step3.Practice1.让学生根据课件的提示日期来回忆四篇日记的重点句子,可以小组合作的方式讨论后,派一个学生代表小组来回答。结合小组的表现,给予相应的奖励。2.学生独立完成readandmatch部分的连线题,将小猫出生后的变化与相应的日期连线。3.教师指导学生完成Nowwritetwosentencesaboutthekitten
8、s.先让学生读一读例句,然后正确规范地仿写有关小猫的两个句子。4.Canyouwritemore?让学生看小猫生长的四幅图,让学生试写更多关于小猫的句子。给学生两分钟写完之后,让他们举手回答,
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