英语人教版五年级下册my favorite season 教学设计.doc

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1、Unit2MyFavoriteSeason教学设计PartALet’slearn一、教学目标1、能够听、书、读、写单词：season,spring,summer,autumn,winter.2、能够使用句型：Whichseasondoyoulikebest?提问，并能够根据实际情况回答。二、教学重点、难点1、本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：Whichseasondoyoulikebest?进行问答。2、难点是听、说、读、写单词spring,summer,autumn,winter和season.三、课前准备1、录音机和录音带。2、

2、教学课件。四、教学步骤1、热身（1）以问题What’stheweatherlike?导入，进而复习有关天气的形容词，引导学生用warm,cool,hot，cold等之前学过并熟悉的形容词进行回答。2、新课呈现Let’slearn（1）直接教授单词season,which.展示春天图片,让学生仔细观察，引出问题：Whichseasonisit?呈现并教学单词spring，学生跟读，并根据自己的生活经验对spring的天气特征进行描述，如：SpringiswarminTangshan.。（2）依次教学单词summer,autumn和winter

3、.(3)让学生依据自己所感所见用不同的颜色分别描述这四个季节，继续练习spring,summer,autumn,winter。（4）教师展示自己用不同颜色写好的单词，并作相应的解释，继续巩固新单词和句子的学习，在学生理解并学会运用的基础上，教师继续提问学生：Whichseasondoyoulikebest？引导学生回答：Spring/summer…并进一步陈述原因，如:It’swarmandsunny…Let’spractice（1）教师出示不同季节的图片，提问学生：Whichseasoniswarm?Whichseasondoyouli

4、kebest？（让学生自由回答）（2）Talkaboutseasonsinpairs.让学生两人一组练习对话：Whichseasondoyoulikebest？Summer…(鼓励学生自由发挥)Let’scheck.课件展示题目，让学生任选一题作答，提升学生的实际运用能力，加强巩固学生对所学内容的理解。五、总结：六、作业布置：七、板书设计：Unit2Myfavouriteseasonspringsummerseasonautumnwinter