人教(PEP)六年级下册英语教案Unit 4 Then and now Part B%E3%80%80Let's learn%E3%80%80Listen, match and say.docx

人教(PEP)六年级下册英语教案Unit 4 Then and now Part B%E3%80%80Let's learn%E3%80%80Listen, match and say.docx

ID:52834584

大小:254.69 KB

页数:4页

时间:2020-03-30

人教(PEP)六年级下册英语教案Unit 4 Then and now  Part B%E3%80%80Let's learn%E3%80%80Listen, match and say.docx_第1页
人教(PEP)六年级下册英语教案Unit 4 Then and now  Part B%E3%80%80Let's learn%E3%80%80Listen, match and say.docx_第2页
人教(PEP)六年级下册英语教案Unit 4 Then and now  Part B%E3%80%80Let's learn%E3%80%80Listen, match and say.docx_第3页
人教(PEP)六年级下册英语教案Unit 4 Then and now  Part B%E3%80%80Let's learn%E3%80%80Listen, match and say.docx_第4页
资源描述:

《人教(PEP)六年级下册英语教案Unit 4 Then and now Part B%E3%80%80Let's learn%E3%80%80Listen, match and say.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、PartB Let'slearn Listen,matchandsay教学导航一、教学目标1.能听、说、读、写单词及词组cycling、ice-skate、badminton和gocycling。2.能运用句型“Before,...Icouldn't...Now,...”来对比描述。3.能完成Listen,matchandsay。二、教学重点、难点听、说、读、写cycling、ice-skate、badminton和gocycling,并能运用过去时和现在时对比描述不同时间段会和不会的活动。三、教学准备单词卡片、教学光盘

2、和多媒体课件。教学过程Step1:Review&Leadin(复习&导入)1.学生表演本单元PartBLet'stalk的对话。2.师生自由谈话,讨论自己的变化,运用句型“Before,...Now,...”。例如:Before,Ididn'tlikeEnglish.Now,IlikeEnglishverymuch.Before,Ihadshorthair.Now,Ihavelonghair.Step2:Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)1.教师展示WuYifan骑自行车的图片,师生互动。T

3、:Whatishedoing?S:Heisridingabike.T:Yes,youareright.Also,youcansay“gocycling”.Doyouoftengocycling?S:Yes,Ido.Ididn'tliketogocyclingbefore,becauseIcouldn'trideabike.教师板书gocycling,引导学生操练词组。2.教师展示WuYifan滑冰的图片,师生互动。T:Doyoulikewinter?S:Yes,Ido.T:Why?S:Ilovetoice-skatean

4、dmakeasnowman.教师板书ice-skate,引导学生读单词。3.教师展示WuYifan打羽毛球的图片,师生互动。T:Doyoulikesports?S:Yes,Ido.T:Whatsportsdoyoulike?S:Iliketoplaybadminton.教师板书playbadminton,引导学生读词组。4.听Let'slearn部分,跟读Let'slearn的单词及词组,学习正确的语音、语调。5.俩人一组,分角色读对话,教师进行发音指导。6.俩人一组,模仿本部分的对话,创编对话,教师抽查三组同学进行对话

5、展示。Step3:Consolidation&Extension(巩固&拓展)1.指导学生完成Listen,matchandsay。首先组织学生观察图片,并写出相关的单词和动词词组。例如:goswimming gocycling cookdinner playtheerhu ice-skate playthepiano playbadminton接着玩“开火车”的游戏,前面的做动作后面的猜动词或动词词组。【设计意图】通过游戏,巩固了以上所学的单词和词组。然后听听力,并将人物和相关的物品进行连线,集体核对答案。2.调查活动

6、:好朋友的变化。(1)教师组织学生进行调查,采访班上的两个好朋友,并做总结陈述。教师可提供以下问题供学生进行交流:①Didyoulikespring/red/basketballbefore?Howaboutnow?②Howdidyougotoschoolbefore?Whataboutnow?(2)教师请部分学生根据自己的调查,描述自己的好朋友的变化。例如:Peterlikedspringbefore,butnowhelikessummerbecausehelikesswimming.Helikedbluebefore

7、butnowgreenishisfavouritecolour.Step4:Summary(小结)本课我们重点学习了单词及词组gocycling、ice-skate和playbadminton,学会了运用一般过去时和一般现在时对比描述以前和现在会和不会的活动。Step5:Test(当堂微测)单项选择。(  )1.Icouldn't________cycling.A.go       B.went       C.goes(  )2.________aboutnow?A.Where  B.How  C.When(  )3.

8、Ididn'tlikesummer________.A.before B.now  C.winter(  )4.There________abigplaygroundinmyoldschool.A.are       B.were       C.was(  )5.There________nocomputersin

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。