人教（PEP）六年级下册英语教案Unit 3 Where did you go？Part C%E3%80%80Story time.docx

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1、PartC　Storytime教学导航一、教学目标1．能理解Storytime中的故事。2．能表演Storytime中的故事。3．培养学生综合运用知识的能力和表演能力。二、教学重点、难点1．句型“AmInowonthemoon?”“Ican'tbelieveit!”“Herecomesaspaceship.”。2．理解并表演Storytime中的故事。三、教学准备单词卡片、教学光盘和多媒体课件。教学过程Step1：Review&Leadin(复习&导入)1．教师播放歌曲“Tellmeaboutyourholiday”，师生一起唱歌曲。2．情境导入。出示故事中的图一，引导学生观察，引出unu

2、sualtrip这一话题。教师给出问题“Zoomhadanunusualtrip.Wheredidhego?”，引导学生通过观察推测故事的大意。T:TodayZipandZoomaretalkingabouttheholiday.Let'sgoandhavealook.【设计意图】引导学生根据图片猜测，预测故事情节，设置悬念，激发学生读故事的兴趣。Step2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)1．教师呈现Storytime图片，让学生边看图边听录音，听完回答老师的问题：Q1:HowwasZoom'sholiday?Q2:Wheredidhego?Q3:Howd

3、idhegothere?Q4:Whatdidhesee?2．让学生打开课本，细读故事，回答以下问题。Q1:Didhetakeanypictures?　Q2:Whydidn'thetakepictures?学生小组合作，找到问题答案，然后全班集体讨论。3．教师点拨重难点词组和句子，如themoon和“Herecomesaspaceship.”。学生结合上下文理解dream的意思。师生共同释疑。4．教师播放录音，学生听录音跟读故事，然后分小组练习朗读。Step3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)1．教师和一位英语基础较好的学生示范表演故事，然后同桌之间进行故事表演，

4、将故事表演完整。2．鼓励学生给大家讲这个故事，可分几段让不同的学生完成。Step4：Summary(小结)本课我们通过学习了解到Zoom去了太空旅游，回来后和Zip谈论他的太空之旅，最后发现原来是自己的一个梦。复习一般过去时。Step5：Test(当堂微测)A．它是一个梦。B．我现在是在月球上吗？C．你拍照了吗？D．你看到了什么？E．这儿来了一艘宇宙飞船。读一读，选一选。(　　)1.AmInowonthemoon?(　　)2.Herecomesaspaceship.(　　)3.Whatdidyousee?(　　)4.Didyoutakeanypictures?(　　)5.Itwasadre

5、am.　　　　　Answer:1.B　2.E　3.D　4.C　5.AStep6：Homework(作业)1．听录音并朗读Storytime，读给同伴听。2．做本课时的配套练习。3．预习Unit4PartA　Let'stalk。板书设计Unit3　Wheredidyougo?PartC　Storytimeonthemoon　must　　believe　spaceship—Wheredidyougo?—Iwenttothemoon.—Whatdidyousee?—IsawChang'e,therabbitandthetree.教学反思1．亮点：本课为故事教学。通过歌曲导入，能够吸引学生的注意力

6、。学习故事的过程中学生带着问题去读、去听，快速地理解故事内容。重点点拨，帮助学生扫除学习障碍。2．不足之处：没有设计故事外延活动。3．教学建议：可以让学生四人一组，分别用过去时讲述自己比较难忘的一个梦，老师抽取三名学生，向全班同学分享自己的梦。