一(1)语文培优辅差计划.doc

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1、雍熙二小2011——2012年二学期一（1）班语文培优转差工作计划（姜伊娜一、指导思想一年级的语文教学工作应该说是富有挑战性的，对于一些刚刚步入知识殿堂小学生,他们自身的天真,好动等原因对初学语文知识有较大的影响,特别是一年级，出现学习优差更明显,本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让小学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高学习成绩，全面提高教学质量。二、“培优转差”工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想

2、教育工作，培优和转差同步进行。2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。3、通过“培优转差”活动，使班级的学生能认识到学习的重要性，激发学生学习的兴趣。三、辅导内容：　　培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。2　　辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，课本的汉语拼音和生字词至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于

3、说、进而争取善于说。四、培优对象：尚星月宋婉青肖锋壁五、辅差对象：陈云霜李萌徐田六、主要措施：　　l、课外辅导，利用课余时间。　　2、采用“优生”带“差生”的一帮一行动。　　3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。　　4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。　　5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。　　6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。　　7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目

4、前学习差的状况，提高学习成绩。　　8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。　　9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。2012年3月3日2