语文培优辅差计划语文计划

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1、语文培优辅差计划-语文计划　　语文培优辅差计划四年级许文珍　　指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并t1:PersonNamew:st="on"ProductID="能协助">能协助1:PersonNam老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。　　培优对象：　　一班：韩尚郝鹏

2、谷文亮郝文超许春燕许雪　　孟子萌许凤郝振南郝文涛　　二班：王涛许文芳李爱霞许凯许燕　　刘伟许云贾凤雪许洪敏　　辅差对象：　　一班：许文杰曹学超贾友志刘贯中　　张伟滔许文灵娄秀云孟宪武　　二班：王绪谦刘学张竞蒙亓国会　　张萌王哲张惠仁静　　制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象t1:PersonNamew:st="on"ProductID="能按照">能按照1:PersonNam老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。（阅读和写作）

3、。　　定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。　　辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。　　主要措施：　　l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训

4、练。　　2．采用一优生带一差生的一帮一行动。　　3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。　　4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。　　5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。　　6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。　　7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。　　8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。　　9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。　

5、　ente《语文培优辅差计划》一文