分子药理学ppt课件.pptx

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1、分子药理学1教学大纲中文名称分子药理学英文名称MolecularPharmacology课内总学时:32教学方式:讲授撰写人:晏为力考核方式:考试+论文报告开课学期:Ⅰ学分数:2内容偏重:理论教学要求及目的1.使学生了解分子药理学的基础知识和各系统分子药理学的进展,为从事药学基础研究工作和新药开发奠定理论基础。2课程内容内容授课人日期1.绪论:分子药理学研究内容,药物作用的机制晏为力9/112.受体药理及信号传导9/183.细胞内第二信使蛋白激酶及有关药物进展9/254.炎症介质与抗炎药物10/95.抗糖尿病药物谭睿10/1

2、66.缺血再灌注性损伤的分子机制10/237.抗体及生物技术药物分子药理学基础喻凯10/308.离子通道和抗心律失常药理11/69.高血压药的分子药理学11/1310.细胞色素p450及调控11/2011.神经药理的分子药理学基础黄新河11/2712.学习、记忆药理及老年痴呆的药物干预12/413.细胞凋亡机理及抗癌药物研究进展12/1114.氧自由基与抗氧化剂及一氧化氮12/18考核方式:上课情况15%,学期论文25%,考试60%3分子药理学(MolecularPharmacology)分子药理学属于一门新兴学科,其与传统

3、药理学的最大区别就在于,它是从分子水平和基因表达的角度去阐释药物作用及其机制。Theuseoftechniquesofmolecularbiologytoenhancetheunderstandingofthemechanismofactionofexistingdrugs,andwiththehelpofmoleculargraphicstopredictthestructureofnoveldrugs,especiallycompoundsthatmightbindtoproteinsofknownstructure.近

4、代药理学的进展,主要表现在受体理论、离子通道、信息传递、细胞因子等分子水平上的研究突破。分子药理学是指其学科层次、水平上的科学性和先进性达到“分子水平”,且又属于“药理学”范畴,分子生物学等相关学科的基础知识贯穿其中。4药物的作用机制ReceptorsDrug/receptorsandbiologicalresponsesSecond-messengersystemsThechemistryofdrug-receptorbindingDynamicsofdrug-receptorbindingDoseresponserela

5、tionshipPotencyandintrinsicactivityDrugantagonism5ReceptorAfundamentalconceptofpharmacology:toinitiateaneffectinacell,mostdrugscombinewithsomemolecularstructureonthesurfaceoforwithinthecell.Thismolecularstructureiscalledareceptor.Receptor+Drug?Complex???Responses6D

6、RUGRECEPTORSANDBIOLOGICAL RESPONSESReceptor:molecularsubstancesormacromoleculesintissuesthatcombinechemicallywiththedrug.Achreceptor→Nainflux→actionpotential→increasedfreeCa→contractionSpecificreceptivesubstancesserveastriggersofcellularreactions.7AgonistvsAntagoni

7、stChemicalsthatinteractwithareceptortoinitiateacellularreactionaretermedagonists.Antagonistinteractswiththereceptorandpreventstheinteractionofagonistwithitsreceptor.8SECOND-MESSENGERSYSTEMSManyreceptorsarecapableofinitiatingachainofeventsinvolvingsecondmessengers.G

8、proteins,shortforguaninenucleotide–bindingproteins.Gproteinshavethecapacitytobindguanosinetriphosphate(GTP)andhydrolyzeittoguanosinediphosphate(G

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