杨震暮夜却金.pptx

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1、北师大版小学语文六年级上册第一单元杨震暮夜却金灵武市第五小学邓静芸他字伯起，是东汉时期华阴(今陕西)人。少年时期，家境清贫，勤奋好学，博览群书，被誉为“关西孔子”。五十岁时，经朝廷大将军举荐，开始步入仕途。做官十余年，清正廉洁，被后人称为“四知先生”，宋代包拯曾三次赴他的故居拜祭。他任职期间，曾举荐才华出众的王密担任了昌邑县令。杨震（杨震）四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知者？”密愧而出。读自由读课文，读准字音，读通句子

2、。（杨震）四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知者？”密愧而出。读解按下面要求疏通文意，并说说短文讲了一件什么事？（翻译时，可以调整词序，增添必要的字词。）1、自己结合译文和重点字词的意思，疏通文意。2、同桌互读互译：一人读原文，另一人读译文（杨震）四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我

3、知，子知。何谓无知者？”密愧而出。解杨震曾经推荐王密做了昌邑县令（背景）。王密为表感谢，也是请求他关照自己（目的），但又怕给杨震惹麻烦，还怕他拒收（内心想法）。于是，趁着深夜给杨震送礼。走入故事情境补白心理活动走入故事情景补白心理活动（一）深夜在去往杨震家的路上，王密怀抱十斤金子心想……走入故事情景补白心理活动（二）面对王密深夜抱来的十斤金子，杨震心想……（提示：结合杨震的神态、动作、语气来想）震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知者？”分角色朗读：读出杨震生气、失望、严肃的感觉来拓展阅读小组根据一疑、二读、三解、四品

4、的方式自学《陶母责子》，随后分组展示自学提示：找出陶母语言描写的句子，反复朗读，体会陶母当时的神态和语气，并说说陶母是一个怎样的人？学习要求：1、每个成员都必须发言，参与学习过程2、组长分配好展示任务（1号找&读句子，2号解句子，其余队员分析人物形象并相机补充发言）《陶母责子》自学展示布置作业1、完成本课同步练习2、完成课外阅读《一钱太守》谢谢观看