【赛课课件】人教部编版五年级下册语文《草船借箭》第二课时课件.pptx

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1、23草船借箭学习目标1.我能找出诸葛亮借箭成功的原因，领悟诸葛亮的神机妙算。2.我要学会刻画人物的方法，感受故事情节的扣人心弦。巩固字词周瑜诸葛亮鲁肃曹操都督弓弩手丞相幔子翎毛草把字胶漆惩罚擂鼓呐喊吩咐推却探听饮酒取乐顺风顺水神机妙算草船借箭默读课文，小组合作，找一找诸葛亮借箭成功的原因。用下面的句式说一说。我认为诸葛亮之所以借箭成功，是因为（）找出原因周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”神机妙算（1）诸葛亮说：“只要三天。”刻画人物的方法（2）诸葛亮说：“希望你借给我二十只船，每只船上要三十个军士。船要用青布幔子遮起来，还要一千多个草

2、把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”（语言描写）这个句子运用了___________，写出了诸葛亮的_______。（语言描写）自信这个句子运用了___________，写出了诸葛亮的_______。巧妙安排——语言描写（3）诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”这个句子运用了___________________，写出了诸葛亮的___________________。语言描写、神态描写自信、坚定、胸有成竹刻画人物的方法——语言描写刻画人

3、物的方法（1）诸葛亮吩咐把二十只船用绳索连接起来，朝北岸开去。这个句子运用了________，写出了诸葛亮的_________。巧妙安排（动作描写）——动作描写（2）诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。诸葛亮又下令把船调过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。刻画人物的方法这个句子运用了_________，写出了诸葛亮的________。动作描写巧妙安排——动作描写扣人心弦的情节（1）周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”读到这，我想知道（）三天能造好吗？（2）第一

4、天，不见诸葛亮有什么动静。第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静。直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。读到这，我想知道（）已经过去两天了，都没有动静，诸葛亮想做什么？扣人心弦的情节（3）鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”读到这，我想知道（）曹操真的不敢派兵吗？（4）诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭！”读到这，我感觉诸葛亮的感谢真（）啊！气人歇后语草船借箭——。满载而归1.《草船借箭》是我国著名长篇历史小说中的一个故事。文中写的主要人物是。学了这篇文

5、章，我觉得诸葛亮是个的人。课堂检测3.诸葛亮借箭成功的原因有哪些？2.用本课中的人物填空。关羽是义绝，那么智绝是______、疑绝是_______。《三国演义》诸葛亮神机妙算、足智多谋诸葛亮曹操