【赛课课件】人教部编版五年级下册语文《刷子李》第二课时课件.pptx

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1、14.刷子李统编版·五年级下册第二课时教学目标1.反复朗读体味重点句段，感受独特的语言表达技巧。2.感受人物形象，领悟并学习作者运用的正面和侧面描写人物的方法。复习导入你能说说刷子李这个人物的特点吗？研读课文1.刷子李技艺高超，乃世俗奇人。你明白他“奇”在哪儿吗？他的“奇”除了体现在“动作奇、效果奇”，还有一“奇”，体现在哪儿呢？2.带着问题默读课文1—4自然段，边读边画出相关语句，并写上批注。（规矩奇）（1）他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。（2）照他的规矩一天只刷一间屋子。（3）干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。研读课文

2、3.对于“刷子李”的神奇，作家冯骥才也有精辟的阐述。课件出示：刷子李之“奇”在于行事奇、规矩奇。他手艺出众，潇洒自如，原本已在“奇人”之列，但是他为自己制订的近乎苛刻的“规矩”更是奇崛之极。他以这样的独特标准使自己远远超越了同行。揣摩感受“刷子李”的神奇让徒弟曹小三倍感意外，请画出描写曹小三的语句，并写上批注。（1）每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。（居然）（2）当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。（竟然）（3）他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。（不小心）曹小三在观察师傅刷

3、墙时，心理变化是怎样的？这就是曹小三内心世界的一波三折。学生讨论（崇敬—质疑—崇敬）拓展延伸冯骥才在他的《俗世奇人》一书中记载了民间许多身怀绝技的奇人，如《快手刘》《泥人张》等人物描写活灵活现，个性鲜明。有人这样评价：《俗世奇人》述说俗世不俗之人。同学们可以找来读一读。板书设计14刷子李刷子李：规矩奇、动作奇、效果奇正面描写曹小三：崇敬—质疑—崇敬侧面描写技艺高超人物丰满课时作业一、我会选词填空。居然果然竟然1.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，（）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。2.每一面墙刷完，他搜索一遍，（）连一个芝麻大小的粉点也没发现。3.当刷子李刷完最后一面墙，坐下来

4、，曹小三给他点烟时，（）瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。果然居然竟然课时作业二、课文精彩回顾。1.《刷子李》一文中，作者通过描述曹小三在观察师傅刷墙时，从（）到（）再到（）的心理变化，侧面反映了刷子李的（）。2.“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。”文段通过（）描写，写出了刷子李的（）。崇敬质疑崇敬高超技艺动作技艺高超今天的你们很棒哟！明天继续加油！！