语文人教版八年级上册16大自然的语言课件.pptx

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1、语文主题学习赏析语言——说明文阅读技巧学习资源：八年级语文上第四单元《大自然的语言》+主题学习《大自然的文字》导学者：李巧艳榆林市苏州中学回味经典感知语言走进文本品味语言气象学家、地理学家竺可桢用怎样的语言把一门复杂的学科——物候学引出来的？对比阅读，品味语言表达效果：一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。——学生王茜习作《大自然的语言》开头立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，

2、果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。——竺可桢《大自然的语言》一、二段温故而知新1、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。——叶圣陶《苏州园林》2、这些石刻狮子，有的

3、母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。——茅以升《中国石拱桥》3、茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。——吴冠中《桥之美》4、在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。——黄传惕《故宫博物院》对比阅读，品味语言表达效果：一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。——学生王茜习作《大自然的语言》开头立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月

4、，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。——竺可桢《大自然的语言》一、二段拓展阅读赏

5、析语言语文主题学习链接：（苏联）伊林《大自然的文字》p.104思考：《大自然的文字》一文你最喜欢哪句话?（提示：从用词准确、巧用修辞、优美词语三方面任选一方面品读）小练笔：学习用“生动准确”的语言，说明一种事物或事理。（说明对象：桥、云彩、莲、月、雪、山水、潮水、季节、校园等。）学以致用运用语言两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。——郭沫若《玉兰和红杏》读主题丛书4《自然物语》且积累。静心阅读注重积累亲近自然保护自然天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。——《庄子.知北游》为强化人们的

6、环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象口头拟一条环保标语。例：水是一切生命的起源点！阅读说明文24字法明对象分类型明结构理顺序区特征悟用词析方法赏语言