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时间：2020-03-04
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1、3.2解一元一次方程（一）——合并同类项与移项（第3课时）把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？问题1（一）创设情境，列出方程辨一辨，判断下列变形是否正确由，（1）由，（2）得。得。（）（）（）×√×（3）由，得。约公元825年，中亚细亚数学家阿尔-花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程.这本书的拉丁译本为《对消与还原》.“对消”与“还原”是什么意思呢？数学小资料回顾：“对消”和“还原”就是我们所学的“合并同类项”和“移项”.解方程(1)例3（三）例题规范，巩固新知（2）解：移项，得合并同类项，得系数化
2、为1，得（2）解下列方程:（1）（四）基础训练，巩固应用解：移项，得合并同类项，得系数化为1，得（1）解：移项，得合并同类项，得系数化为1，得（2）课堂小结（1）本节课学习了哪些内容？（2）移项的依据是什么？移项起到什么作用？移项应该注意什么问题？（3）解型方程的步骤是什么？（4）用方程来解决实际问题的关键是什么？数学故事知多少——丢番图的墓志铭课堂延续
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