趣味实验课《静摩擦力》教学反思.doc

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1、《静摩擦力》说课稿一、本节课的来由本节课是在我们学校科学组课题《小学科学趣味实验实践研究》屮教师自主开发的一•节课，结合教材四下第四单元小《摩擦力的秘密》研究了动摩擦力，血没有介绍静摩擦力，由此想呈现一节与静摩擦力有关的趣味实验课二、说说学生的情况和教学冃标虽然静摩擦力在我们生活屮很常见，但是静摩擦力对于五年级的学生来说认识很缺失，甚至可以说是空白，因此我把这节课重点放在了通过一系列的趣味实验探究静摩擦力作用，让学生认识静摩擦力三、说教学过程第一部分主要通过感知静摩擦力的存在，认识静摩擦力的作用

2、。通过第一•个实验让学生较为直观的看到玻璃棒在手指移动的特点，然后再感受到有一股阻力阻碍了两貝手不能移动，初步认识静摩擦力。而紧跟第二个环节让学生通过简单但是很常见的实验现象，加深学生对静摩擦力的认识,并且让学生明白静摩擦力在生活小很常见。第二部分是探究硬币在卡片上保持平平衡的秘密，初步认识静摩擦力的作用。先提出挑战，激发学生对参与活动的兴趣，然后学生尝试，让学生感知破币很难呆在竖直的卡片上，然后再介绍方法，学生通过有针对性的观察发现了在此过程屮，静摩擦力起到了固定硬币的作用，让学牛体会到了神奇

3、，也初步认识到静摩擦力的作用。第三部分通过玻璃棒提沙的实验，进一步体会静摩擦力的作用（也就是它的大小）。在这一•部分学生经历了有自信满满到遇到困难失败再到寻找到方法后体会到的成功喜悦的一波三折，体会到了静摩擦力的作用，也在此过程屮找到了增大静摩擦力的方法。第四部分从反面思考没有静摩擦力的状况。给学生一个特定的情境，让学生运用前面所学到的对静摩擦力认识以及它的作用知识，体会静摩擦力的重要，也检验并加深了学生所学，让学生学以致用。