五上教材教法报告0911C(2).ppt

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1、五年级英语教材教法报告光谷二小夏玥一、单元教学内容分析二、课时划分三、课时教学方法与建议一、单元教学内容分析第一课时:Part1第二课时:Part2,3第三课时:Part4第四课时:Part5第五课时:Part6二、课时划分三、课时教学方法与建议第一课时:第一课时:1.Learntouse:chewinggum,plum,pear2.Learntouse:Whatareyou/theygoingtodoonSunday?I’m/They’regoingto…3.Learntounderstandandsingthesong4.初步感知一般将来时知识目标能力目标Lear

2、ntoarrangeaparty.情感态度目标积极参与聚会的讨论和准备,培养合作意识第一课时:Learntouse:Whatareyou/theygoingtodoonSunday?I’m/They’regoingto…教学重点教学难点Prepareforaparty.第二课时:第二课时:知识目标1.Learntounderstand:CometomypartyonSaturdayatfour.并能读出邀请函的内容2.能听懂故事并作出相应动作3.Learntouse:getsbsth,carrysthtosb能力目标能简述聚会上发生的事情。情感态度目标Enjoyapa

3、rty.第二课时:能认读并表演该故事。教学重点教学难点能简述聚会上所发生的事情。DearTobyCometomypartyonSaturdayatfour.YoursDina.WhenisTobygoingtotheparty?WhodoesTobyseeattheparty?Youseeaprettygirl.WhatdoesTobydofortheprettygirl?Getherabigpieceofcake.WhodoesTobyseeattheparty?Youseeaprettygirl.WhatdoesTobydofortheprettygirl?Get

4、herabigpieceofcake.Carryittothegirl.cassetterecordertripoverYoua.TodayIgotoaparty.Ahandsomeboysays“Hello”.HeisToby.Hegetsmeabigpieceofcakeandcarriesittome.Buthetripsoveracassetterecorder.Thecakeisonthefloor.Ilaugh.I’msorry.I’mgoingtosaythankstohim.Sam:Aha!getscakepartyHellopiecetooverfl

5、oorlaughTodayIgotoaparty.Ahandsomeboysays“Hello”.HeisToby.Hegetsmeabigpieceofcakeandcarriesittome.Buthetripsoveracassetterecorder.Thecakeisonthefloor.Ilaugh.I’msorry.I’mgoingtosaythankstohim.Sam:Aha!getscakepartyHellopiecetooverfloorlaugh第三课时:第三课时:知识目标1.Learntouse:We’lltellhim.He/Shewil

6、l…2.Learntounderstandandactthestory.3.能完成课本上的问答能力目标能准确的朗读并表演故事。情感态度目标通过学习故事带给学生愉悦的情感体验,让学生学会勇于承认错误。第三课时:Learntouse:We’lltellhim.He/Shewill…教学重点教学难点表演故事并对故事进行排序。TonyMikeEmmaRitaWhatdayisit?Whataretheydoing?AgardenpartyP72-77Whatwilltheydo?TonyRitaEmmarunhidebehindthebushesgoovertoMr.Brys

7、ons’andtellhimWhatwilltheydo?Whatdotheydoatlast?最后Theyhavesomecakeandorangejuice.Theyhavesomecakeandorangejuice.TheybreakawindowintheBrysons’kitchen.ThechildrentellMr.Brysonthattheyaresorry.Thentheyplayfootball.Mike,EmmaandRitagotoTony’sgardenparty.ThenEmmasays,”Let’sgoovertoth

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