单元活动学会应用地形图.pptx

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1、常见等值线的判读一、学习目标1．通过对典型等值线图的判读，归纳等值线图共性特征和一般判读方法，提升分析与归纳能力。2．学会运用等值线图解决一些实际问题。二、高考考情分析1.江苏卷近5年考查情况统计时间考题统计题型分值20163-4等高线；5-6等压线选择题8分20159-10等压线；11-12等高线；15-16林线高度等值线选择题12分20145-6等压线；7-8等高线选择题8分201311-12等高线；25-26等压线选择题10分20121-2雪线高度等值线选择题4分2.常见考查形式(1).结合具体等值线图，特别是等高线图、等温线图和等压线

2、图，考查等值线的判断、规律和应用。(2).结合区域地图，考查影响等值线的分布、特点及延伸方向的因素。(3).结合地理要素，创设新型等值线，考查等值线的一般规律、地理要素的分布及特点。活动一、知识点回顾1.等值线的共性特征（1）.同线_____（2）.同图_____（3）.曲线_____（4）.各线_____（等高线图中悬崖除外）等值等距闭合不交2.等值线的四大基本原理(1)原理：在等值线图上，相邻的两条等值线要么等值，要么差一个等值距。(2)原理：低值凸向高值，凸处的值变低；高值凸向低值，凸处的值变高。(3)原理：等值线越稀疏，单位距离的差值

3、越小；等值线越密集，单位距离的差值越大。(4)通视原理：若坡面等高线高处密、低处疏表示凹坡，站在地势高处向低处看，凹坡不会对视线形成障碍，通视状况良好，凸坡视线常被阻挡，很难通视。如图右图所示：等值性或同距性低高低和高低高疏差小和密差大3.等值线图的判读步骤(1).看，明确图示主要内容和判读方向。(2).看，了解地理事象分布和差异。(3).看，比较等值线在单位距离内的变化。(4).看，分析分布趋势及影响因素。(5).看，比较同一纬度、同一高度、同一方向等地理要素或数值的变化。图名和图例数值疏密走向弯曲活动二：感悟真题，探究考点1、等高线地形图

4、的判读【真题感悟】例1.（2016江苏3～4题）5月初,几位“驴友”到我国东南部某山区旅游。图2为该山区地形示意图,图中①～⑥处为露营和观景的备选地点。读图回答（1）～（2）题。（1）.最适宜作为露营地的是（）A.①B.②C.③D.④（2）.最适宜观日出的地点是（）A.③B.④C.⑤D.⑥BD命题探源：小组讨论并请写出题目中考查到的知识点1.地形部位的判读2.露营地的选址条件3.5月初我国东南部天气及日出方位4.指向标图上方位的判断5.通视问题1.远离危险2.地形平坦，地势较高3.排水良好，靠近水源4.背风向阳露营地选址：2、等压线图的判读【

5、真题感悟】例2.（2016江苏5-6题）2016年1月24日,一股强大的寒潮影响我国。图3为该日8时亚洲部分地区海平面气压形势图。读图回答（1）～（2）题。（1）.此时我国()A.各地均受强大高压脊控制B.北方普遍降温降雪C.三亚风力大于昆明D.北京、上海风向基本相同（2）.该日上海气温比成都低的原因是()A.无高大山脉阻挡,受寒潮影响大B.濒临海洋受到海洋影响C.纬度更高,正午太阳高度小D.冷锋过境,降温明显DA命题探源：小组讨论并请写出题目中考查到的知识点1.高压脊、低压槽的判断2.图中不同部位天气的判断3.风力、风向的判断4.影响气温的

6、因素1.纬度2.地形3.海陆分布4.洋流5.大气环流6.人类活动影响气温分布的因素3、等温线图的判读【真题感悟】例3.(2016北京文综，7-8)图5为某山地气象站一年中每天的日出、日落时间及逐时气温（℃）变化图。读图，回答第（1）、（2）题。图5（1）.气温日较差大的月份是()A.1月　　　B.4月　　　C.7月　　　D.10月（2）.该山地 ()A.冬季受副热带高压带控制　　　B.因台风暴雨引发的滑坡多C.基带的景观为热带雨林　　　　D.山顶海拔低于1000米CC命题探源：小组讨论并请写出题目中考查到的知识点1.气温日较差的判断2.利用日

7、出日落时间判断所处纬度3.气压带的分布4.自然带及景观的分布【自主检测】读我国东部沿海某地等高线图（单位：米），完成1～2题。1.关于图中所反映信息表述正确的是（）A．图中河流的流向为从东北流向西南后再向南B．陡崖的相对高度为大于100米，小于200米C．①地位于山地的迎风坡，降水比②地多D．甲丙两地一年四季都能看到海上日出2.当地为发展旅游业，打算修建一条直达山顶(492m处)的观光索道，最合适的选线是（）A．从甲处到山顶B．从乙处到山顶C．从丙处到山顶D．从丁处到山顶BA【自主检测】读“某日海平面等压线(单位:百帕)分布图”,完成第3～5

8、题。3．最有可能出现降水的地方是(　　)A.甲B.乙C.丙D.丁4.如果戊区域为阴雨天气,则等压线a的值最可能是(　　)A.1002.5百帕B.1005百帕C.10