庄子与惠子游于濠梁.pptx

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1、《庄子》汉川市华严农场中学周伦懿庄子与惠子游于濠梁学习目标积累常用文言词语，整体把握课文大意。（重点）体味对话中的人物语气，感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。（难点）导学提示一任务：①了解庄子和惠子。②学习生字。③试读课文。流程：介绍二人——朗读课文——学生评价初读课文，积累知识濠梁（）鲦鱼（）háotiáo姓名：庄子名：庄周出生年代：战国时期籍贯：宋国蒙（现河南商丘）人社会地位：道家代表人物哲学观点：万物与我为一姓名：惠子名：惠施出生年代：战国时期社会地位：名家代表魏(梁)宰相哲学观点：重实际二者的关系：契友导学提示

2、二再读课文，疏通文意任务：①对照注释翻译，划出疑难字词。②翻译全文，疏通文意。③全班交流。流程：自译——交流——展示庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”在濠水的桥上悠闲自得这表判断怎么知道怎么知道固然本来用在主谓之间肯定追溯话题本原哪里知道这样的话已经译文庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水

3、中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪里知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”任务：小组合作，通过小组讨论理解庄子的人生态度，体会本文精彩的辩论艺术。1、用自己的话简要概述本文写了什么内容？2、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？3、关于这场辩论，有人说是庄子

4、胜，有人说是惠子胜，你认为是谁胜？流程：交流——展示——评价合作探究，感悟人生导学提示三1、用自己的话简要概述本文写了什么内容？这篇文章记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩论，展现了庄子的一种“天人合一”的哲学观点。2、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？愉悦小组PK勇者胜我方观点：庄子胜我方观点：惠子胜3、关于这场辩论，有人说是庄子胜，有人说是惠子胜，你认为是谁胜？【庄子】【惠子】尚美巧辩超然求真力辩推理轻松闲适，诗意盎然导学提示四情景表演，感知形象任务：①各组组长要组织本组组员组内合作交流，解决探究

5、时的疑难，为展示做准备。小组可共同预设本组合作展示的内容和方式（讲解、表演、板书等）②小组推荐情景表演进行PK。流程：交流——情景表演——展示PK最先完成的4个小组pk,表演精彩的小组得星评价：导学提示五课后作业，背诵课文任务：①自由背诵。②各组组长检查背诵。流程：背诵——检查再见