庄子与惠子游于濠梁.pptx

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1、庄子与惠子游于濠梁之上执教：濉溪县任集中心学校郭伟学导目标1、初读课文，积累文言词语，把握课文大意。2、研读课文，体味人物对话的语气，了解文中的道理。（重点）3、赏读课文，感受庄子生活的诗意，理解庄子的志趣。（难点）译文庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鲦（tiáo）鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经

2、知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”问题探究1、庄子抓住了惠子的那句话，辩得惠子不作声，说明什么？“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”（惠子）说明庄子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度，值得我们学习。2、你喜欢课本剧表演中的哪一位，说说你的理由？【1】喜欢庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。【2】欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。【3】也可以一同欣赏两位，理由综合以上所述即可。3、说说学习本文你悟到的道理。1.通过庄子与惠子

3、的辩论，表现了庄子的机智与巧妙的辩论风格，也表现了庄子的“万物与我为一”的思想。2.庄子塑造了鲲鹏之变的奇特形象是对人们习惯思维和想象的的超越和拓展。3.想象对人类的创造性有着重要意义，无论是学习、科学发明，还是生产实践都离不开想象。小结：通过庄子与惠子的辩论，表现了庄子的机智与巧妙的辩论风格，也表现了庄子的“万物与我为一”的思想。