语文人教版三年级上册10.《风筝》.pptx

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1、实验小学御河校区王雪梅村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。复习检查精心拼命希望千呼万唤奔跑磨坊依然垂头丧气憧憬继续似乎大惊失色｛坊fāngfάngwéi潍坊磨坊磨｛mòmó磨刀磨坊多音字上节课我们还初读了课文，大致了解了课文的主要内容。那么，课文围绕风筝给我们介绍了哪些事情？做风筝放风筝找风筝再读课文，想想课文围绕哪一段写的？童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。中心句:概括全文风筝朗读感悟读课文第二自然段，你知道他们做风筝时的心情是怎么样的吗？快乐幸福憧憬：向往我们憧憬

2、着什么呢？放风筝我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。哪个词写风筝飞得高的样子？哪个词写风筝飞到空中优美的样子？凌空飞起翩翩起舞。用手托着，牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。我们去放风筝一个人另一个人放风筝我们。一个人，

3、另一个人。一会儿就把了。————————————请同学们再次默读，在文中找出小伙伴们放风筝时动作的词，用笔圈起来，并同桌交流。大家快来找动词啦!放风筝我们去放风筝。一个人用手着，另一个人着线，在远远的地方，声“放”，那线，风筝就，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地着，在田野里拼命地。托牵站说跑喊叫奔跑一紧一松凌空飞起我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线。我们去放风筝。一个人用手拿着，另一个人牵着线。读读下面句子，你有什么发现？我们去放风筝。一个人用手举着，另一个人牵着线写好动

4、作细节描写要注意什么？1、了解动作描写的内容：头颈、眼耳、嘴巴、手脚、腰腿等的动作都可以作为笔下的描写材料他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。《难忘的泼水节》在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸；我们便做起风筝来。《风筝》老师喝了一口茶......老师（）杯子，（）盖子，（）眼睛，（），喝了一口茶。端起拧开眯着吹了吹2、写出连贯的动作，把大动作分解成小动作来写3、不孤立，在动词前加上修饰语我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。常见的动词：1、走跑跳推拧冲接吹端喝2、拿踢拍抬取穿挤刷奔唱

5、天哪！要迟到了。我（）开被子，从床上（）下来，急急忙忙地（）上校服和鞋子，几步（）进卫生间，（）出牙刷，（）上牙膏，在嘴里胡乱地（）了几下。然后，（）下毛巾，在脸上（）了两下，飞快地（）出屋子，（）向学校。小试身手：请填上准确的动词1、擦黑板片段描写：用上（跑、踮脚、挥舞、跳起）等动词下课了，同学们都冲出了教室，只有值日生小明......2、大扫除片段描写：用上（弯腰、拿、走、搬、扫、流汗）等动词大扫除开始了，我们......写一写：（二选一）