苏教版六年级下册数学《1.2 数的认识2》PPT课件.pptx

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1、数的认识（2）总复习7整体回顾综合运用课后作业知识梳理返回3×4=12,3和4是12的因数，12是3和4的倍数。整体回顾返回在非0自然数范围内，若有a×b=c，则（）与（）都是（）的因数，（）是（）与（）的倍数。因数与倍数是相互存在的，不存在某个数是因数或是倍数。一个数的因数的个数是有限的，如：30的因数只有1，2,3,5,6,10,15,30。而一个数的倍数的个数是无限的，如：30的倍数有30,60,90,120……一个数的最大因数与最小倍数都是这个数本身。因数与倍数abccab知识梳理返回两个或两个以上数公有的因数叫作它们的公因数，其中最大的一个就是最大公因数

2、。两个或两个以上数公有的倍数叫作它们的公倍数，期中最小的一个就是最小公倍数。可以用列举法或（）法求几个数的最因数和最小公倍数。公因数、公倍数与最大公因数、最小公倍数若自然数a是b的整数倍，则b是a与b的最大公因数，a是a与b的最小公倍数。若a与b是互质数（a与b的公因数只有1），则a×b的积就是a与b的最小公倍数，1就是a与b的最大公因数。短除法返回质数：一个数除了1和它本身没有其他因数，这个数就是质数，质数只有两个因数。合数：一个数除了1和它本身还有其他的因数，这个数就是合数，合数有3个或3个以上的因数。（）既不是质数也不是合数。质数与合数公因数只有1的两个非零

3、自然数，叫作互质数。1返回2,3,5的倍数的特征个位上的数字若是2的倍数，则这个数就是2的倍数。如：个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数。个位上的数字是0和5的数是5的倍数。各个数位上的数字的和是3的倍数，则这个数就是3的倍数。同时是2和5的倍数的数的个位上是（）。0返回是2的倍数的数都是偶数。0也是偶数。一般地，奇数与奇数相加减，得数是（）；偶数与奇数相加减，得数是（）。不是2的倍数的整数是奇数。奇数和偶数偶数奇数返回7的因数有（），它是（）数。8的因数有（），它是（）数。6和9的最大公因数是（），最小公倍数是（）。32的最大因数是（），最小倍数是（）。1、

4、7质1、2、4、8合3183232综合运用返回1、2、3、6、9、189、18、27、36、45（1）写出18的所有因数。（2）从小到大写出5个9的倍数。返回20以内的质数和合数各有哪些？质数：（）合数：（）2、3、5、7、11、13、17、192、4、6、8、9、10、12、14、15、16、18偶数：（）合数：（）返回用1、2、3、5四张数字卡片能摆出多少个不同的两位数？先摆一摆，再写出来。（1）质数和合数各有哪些？奇数和偶数呢？质数：（）奇数：（）1331235312211551322552351321233115512535531232523和5的公倍数：

5、（）公因数是5：（）公因数是3：（）公因数是2：（）返回（2）哪些数有公因数2？哪些数有公因数3或5？（3）2和3的公倍数是几？3和5的公倍数呢？2和3的公倍数：（）12325221155161152525返回在1、2、32、57、72、89数中：合数有（）质数有（）奇数有（）偶数有（）1、2、57、891、57、8932、892、32、72返回课后作业补充习题：对应练习