运用多媒体优化幼儿教育(1).doc

《运用多媒体优化幼儿教育(1).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、运用多媒体优化幼儿教育摘要：现在的幼儿园教育教学面临着进行改革和创新，改变以往传统的教学模式已经是势在必行。多媒体现代教学设备和技术的发展极大的改善了教育教学的环境，下面结合具体教育事例就多媒体在幼儿园教学活动激发幼儿兴趣、一日生活、幼儿园管理方面进行阐述。关键词：多媒体运用教学活动园所管理多媒体现代教学设备和技术的发展极大的改善了教育教学的环境，它集信息于图、文、音、视、动、色为一体且综合表现力强的特性，转变了传统的信息单一的表现形式。近年来，多媒体在幼儿教育领域也迅速推广起来；被广泛应用于教育教学活动中，渗透到幼儿一日生活中，应用于幼

2、儿园各项管理中；极大的优化了幼儿教育，成为不可缺少的现代技术手段。一、在教学活动中运用多媒体，激发幼儿兴趣美国心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是幼儿学习的重要动力。多媒体技术采用音像结合的教学方法，具有新颖性、多样性和趣味性,可以寓教于乐，更能引起幼儿浓厚的学习兴趣。能使教学信息形式多样化，综合运用形、声、色、光的效果，创设趣味［然的情境，设计引人入胜的情节，再现生活景物，把静态知识动态化，抽象知识形象化，营造轻松自然的学习氛围，使幼儿在不产生疲劳、自觉的状态下，集中注意力，轻松、愉快、自然、主动的学习。

3、（一）在语言教学中的运用：充分运用多媒体在语言教学活动中，为幼儿创设一个优美的语言环境，让幼儿充分感知，犹如身临其境。例如在童话《白雪公主》语言教学活动中，以往我们的教学活动是利用挂图让孩子们观看图片进行故事铺展。孩子们在老师的讲述中进行单一的教学活动，孩子的思维受到限制，很难激发幼儿的积极性。现在我们运用多媒体制作课件，让孩子们通过课件进行教学活动。优美的画面，跌宕起伏的音乐让幼儿感受故事的情节发展。孩子们观看课件比观看教学挂图更具有兴趣。在理解故事内容的基础上，利用多媒体，孩子们进行情景表演，寓教于乐中进行一系列的活动延伸，充分达到预

4、定教学效果。比起以往枯燥的说教，孩子们更能接受。在这样的语言环境中，孩子们展开想象的翅膀，很好的激发幼儿的语言表达欲望。（二）在数学教学中的运用：在幼儿教学活动中，很多的老师感觉数学教学枯燥难懂。运用多媒体教学与数学教学有机整合，能有效提高幼儿的学习兴趣，诱发幼儿探索数学的动机。在数学教学活动中我多采用艺术的形式，让幼儿进行辅助练习是一种生动有趣的手段。例如在让幼儿认识0-9这几个数字时，我运用多媒体制作了课件，将数字这一单调的知识转变成有韵律有节奏的艺术形式，使幼儿在欢快的音乐氛围中学习和巩固数学知识。我制作了数字宝宝捉迷藏环节，利用动

5、漫的形式让幼儿巩固认识这几个数字，又运用音乐游戏手指谣的形式进行辅助教学，孩子们边看课件边做动作，边念儿歌边做手指游戏，在唱、念、动作中愉快学习数学知识。（三）在科学教学中的运用：科学教学在幼儿园教育活动中是重难点之一，有些科学常识内容深奥而且单调枯燥。在向幼儿传授这一知识中，因为传统的教学模式往往难以引起幼儿的学习兴趣，而运用多媒体电脑制作的课件，具有形式多样，声像结合，色彩鲜明，表现力强的特点，可以极大的调动幼儿的学习积极性。例如在中班科学教学活动中《蝴蝶的蜕变》，在生活中，孩子们只看到过美丽的蝴蝶翩翩飞,不了解蜕变过程。我运用多媒体

6、电脑制作了课件，让孩子们观看蝴蝶一生变化过程，通过优美的动漫效果让孩子们了解到了蝴蝶的四个生长期：卵期一幼虫期一蛹期一虫期。当可爱的毛毛虫蜕变成一只美丽的蝴蝶时，孩子们大声惊呼：哇,原来蝴蝶是毛毛虫变出来的呀！这样通过多媒体让孩子们真实感知具体的事物形象，很容易激发幼儿学习兴趣。（四）在美术教学活动中的运用：在传统的美术教学活动中，教师教学的时候模式比较单一，往往是老师出示范画进行讲解，孩子们进行模仿。孩子画画的时候，对老师的范画尽量画的要多像有多像，孩子的作品出来之后，都是一个模样，缺少创意。极大的限制了孩子想象力和创造力的发展。枯燥的

7、教学形式，幼儿很难感知审美，很难创作出属于自己的作品。而多媒体声色并茂、动静结合，能形象直观地展现给幼儿。在启发大脑，培养强烈的视觉美感方面取得不可忽视的教学效果。我们在进行美术教学中我就运用多媒体选择一些富有教育意义，健康向上，能够激发幼儿对生活的热爱和追求的内容让幼儿进行感知，有利于培养他们的美感。而这些都是传统的教学手段很难表述的内容，现在利用多媒体就可以实现。我运用多媒体电脑制作课件让孩子们感受一些童趣或拟人化带有科幻色彩的内容题材，这样才能吸引住孩子的好奇心和兴趣，从而激发他们的创作欲望，只有这样才能开阔孩子的眼界，发展孩子想象

8、力和创造力。例如在大班美术《京剧脸谱》这一活动中，在让幼儿认识了解京剧这一过程中，由于幼儿对国粹京剧比较陌生，于是，我搜集了一些有名的京剧唱段让幼儿欣赏。幼儿通过边看边听，了解到京剧的旋律，表